國小英語教材教法教學大綱
開課系所: 國立台北教育大學師資培育中心(Center of Teacher Education)
課程名稱(中文): 國民小學語文(英語)教材教法 (Teaching Methods and Materials of English)
授課教師 : 王佩蘭 助理教授
教學進度(Syllabus)
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授課內容 |
備註 aa3496@gm.kl.edu.tw |
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1 |
2.17 |
課程介紹及英語文教學新課綱精神
投影片(國教院簡報公播簡版) From classical method to humanisic approch Grammar Translation、the Direct Method、The Audio-Lingual Method(Is it work?)、The Silent Way 、Suggestopedia、 |
2h |
2 |
2.24 |
From comprehension approach to communicative approach 英語教學法(二):TPR、The Communicative Language Learning、Situational Language Teaching、Content based instruction
Teacher David's
class part
one (低年級) part two 學習任務: 教學法融入教學歷程分析 議課單 108課綱 國小英語文教材教法(CH1) Task1: Identify the methods |
2h |
3 |
3.3 |
班級經營用語: Classroom English and All English Teaching Design Classroom English Framework Example班級經營情境用語設計語言技巧教學之課室用語(師大) 參考網站: Classroom English 300+ 閱讀實作課程(Skimming) Teaching Demo |
2h |
4 |
3.10 |
發音的部位、發音方法、有聲無聲。 子音、母音、雙母音、音節。 |
0 |
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3.17 |
發音教學(二): 、Phonic拼音教學、拼音閱讀、實作教學觀摩討論。 檢核表 Task 1: Songs and Phonics ( analyze the relationship between songs and phonics learning ) ( How do you use these song? ) Task 2: All English class in teaching Aphabets (write down the English instruction ) (Teaching Demo for a letter) Task: Three way to teach phonics (1) Repeat (2) Blending (write down the tips for teaching blending ) (3) phonemic awareness + blending 1 phonemic awareness+ blending 2 (Identify activity) G6 Phonics 課本頁面 phonics phonics Phonics chart 1 Phonics chart 2 回家作業: 錄 Alphabet Teaching Demo 一個字母教學歷程含字母例子 |
0 |
6 |
3.24 |
Task1 : 字彙教學的要素與課綱 投影片 (taking note and having tasks) Task2: 字彙教學教室課堂用語及全英教學實作(字彙教學部分) phonemic awarness blending repeat Let's practice vocabulary teaching 字彙教學頁面 language focus language focus Task 3: Some vocabulary games for native speakers 影片 (listen and write down some English teaching instruction) 英語字彙設計與實作觀摩(一): |
2 |
7 |
3.31 |
Task 1: 英語聽、說領綱Task 2: 英語聽說教學與教學策略Different teaching strategies designSpeak and listen activities activities 2 Task 3: 語言技巧之課室用語 (英語領域全英語授課參考資料) 聽說設計與實作觀摩(一):全英語指導用語實作 聽說活動設計Cool English 聽力 |
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8 |
4.7 |
Task 1: 英語聽說教學活動設計(以教科書為主) Story 教學與聽說活動、課本故事教學與聽說活動指導 投影片 設計任務: 請運用教材課程內容設計ㄧ張聽說的作業單(正式可發給學生使用版) 聽力 Listening for information Identifying exercises Listen and do Putting things in order Others 口說 (兩者均要) 1. Controlled Practice: (drill pattern¸ accuracy) 教科書範例 2、 Guided Practice: 範例一 |
2 |
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4.14 |
Task 2: 英語聽說教學活動全英語教案設計 Instruction language, function language, target language Story teaching. pattern teaching, some games or activities (Focus on teacher's language and materials: 7:44 Gallery walk instruction) 教案分享(聽說活動教學設計(全英引導)): say the phrase & guided speaking Identify & listen for information listen and order & questionare 回家作業: 將今天設計的兩種聽的策略及引導式說的策略的活動或作業單的設計(含指導語)
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4.21 |
聽說評量設計 SABASA 素養導向標準本位評量 實作任務:聽說實作任務+教學引導+評分規準設計 108課綱 國小英語文教材教法(CH5) 作業任務: 聽說活動學習單 word檔 |
2h |
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4.28 |
英語閱讀三階段教學策略 閱讀教學策略引導語作業單 (等一下要依照作業單的形式寫在筆記上) United literacy website: find your book and design (befor reading, during reading and after reading) 作業任務: 依照教材完成閱讀教學策略引導語紀錄(筆記) word檔 108課綱 國小英語文教材教法(CH6) |
3h |
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5.5 |
說故事的魅力 : The Power of the Storytelling Read aloud the story: Read aloud the story (I'm Big Enough): Listen and Read the story. Read aloud the story: Listen and Read the Word Tell a Story: Tell an Interesting Story (Story Bag) : Using some Props Tell a Story and Do the Discussion Intergrate Reading Aloud ,Telling a Story and Having the Discussion 作業任務: 小試教故事書Demo3頁。 說故事試教影片連結(110上) 作業: 錄自己說故事的影片: 上傳到Youtube後,將連結email: aa3496@gm.kl.edu.tw 繳交時間12月底。 |
2h |
13 |
5.12 |
108課綱 國小英語文教材教法(CH10) 英語教學與評量:聽說讀寫評量編製與實作及實作分享會 Assessing Young LearnersWhat's the main ideas in assessing Young Learners ? SABASA 素養導向標準本位評量 素養導向實作評量設計案例分享 (不同的題型設計) |
2h |
14 |
5.19 |
Performance task (commercial plan)
說明: 請在觀看影片後,以終為始的思考要完成這個最終任務。 洗髮精廣告,學生需要有哪些能力? 請四人一組:
說明: 這些能力老師要如何引導培養,這些引導歷程就是老師要設計的教學步驟。 學習任務: 討論出教學步驟,並將教學步驟寫在google jamboard 1、 2、 說明: 回到教室後,融合聽說讀寫的實作任務設計有什麼特質 任務: 英語實作任務融入教學歷程設計 word檔 1、思考螺旋累加設計的方向: 參閱教科書 2、思考延伸生活應用的實作任務(英語技能學習遷移)。 3、思考如何將延伸、累加且有學習遷移效果的實作任務,以小步驟的方式融入每次的課程或回家作業中。 Unit1 章名頁 Story 1 2 language focus Try it Daily Talk phonics Unit2 章名頁 Story 1 2 language focus Try it Daily Talk phonics |
2h |
15 |
5.26 |
韻文與律動教學(一):童詩韻文朗讀及延伸活動。 108課綱 國小英語文教材教法(CH9) |
2h |
16 |
6.2 |
教學設計實務:素養導向教案設計與作業單設計(一) 一、先聚焦於教科書的學習策略設計: 說圖口語學習策略融入案例 投影片 圖示融入螺旋式書寫策略發展案例 投影片二、整合性的素養導向教學設計: 英語主題教學與素養導向教學設計 Task: 設計特色討論 討論結果 三、期末教學設計說明 |
2h |
17 |
6.9 |
教案設計可以在家完成 |
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18 |
6.16 |
13日前寄出(最晚)。 |
2h |
6.23 |
繳交成績 |
一、教學目標(Objective)
Students will learn and demonstrate the ability to
- To study English Teaching Methods and make good use in teaching processes.
- To practice their English teaching skills to build up their confidence in teaching
- To acquire English teaching effectiveness through the implementation and verification of teaching theories into practice.
二、教材大綱(Outline)
- English Teaching Methods and text book analysis
- Phonics teaching strategies
- Alphabets and vocabularies teaching strategies
- Rhyme and chant teaching strategies
- English listening and oral Practice teaching strategies
- English reading and writing teaching strategies
- Text book analysis and worksheet design
- English teaching and assessment
- Teaching demonstration, giving feedbacks and reflections.
三、教學方法(Teaching Methods)
Reading and discussion, creating a language project and teaching plan, having teaching demonstration
四、參考書目(References)
- Wendy, A. S. & Lisbeth H. Y. (1990). Teaching English to Children. Longman Press Inc.
- Adams, C. M. & Pierce, R.L.(2010). Differentiation That Really Works. Prufrock Press Inc.
- Hibbard, K. M. & Wagner, E.A.(2003). Assessing and Teaching Reading Comprehension and Pre-Writing, 3-5.
- Gear, A.(2006). Reading Power. Pembroke Publishers.
- Block, C.C., Rodgers, L.L. & Johnson, R. B.(2004). Comprehension Process Insturction: Creating Reading Success in Grades K-3. The Guilford Press.
- Muller, G.(2004).The Taiwan English Teachers’ Handbook. 師德出版社
五、評量方式(Grading / Evaluation)
- Work sheet design
- Teaching Plan design
- Teaching demonstration
- Learning journal and reflective writing