兒歌韻文教學
英語兒歌在英語教學上功能
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兒歌韻文與音韻覺識
培養音韻覺知的能力(音樂性強、押韻)
利用兒歌韻文培養音韻覺識最直接的方法就是強調押韻部份，小聲念韻文但大聲念押韻部份，或大聲念韻文小聲念押韻部份，或念到押韻部份加入肢體動作，如拍手轉頭等。此外，在介紹新的韻文時，老師也可以保留押韻部份，請學生選出適當的字，譬如老師可先不說出下段韻文第二行之head，先與學生討論nose, head, ears, knees那個比較好，藉以帶入韻文的概念。
聽聽看，這首歌有什麼特色? 有哪些學習的內涵?
- 兒歌韻文與字彙
- 兒歌韻文與句型
英語歌童謠的特色
- 簡短
- 押韻
- 節奏清楚
- 句型重複
兒歌韻文對英語教學的優點、影響與教學設計:
teacher's tip
英語兒歌童謠的類型
- 直接描述
- 擬人法描述
- 與自我對話
- 猜謎語
- 故事法
- 誇張式寫法
- 數字方式
英語歌曲挑選原則
- 考慮學生的背景經驗
- 歌詞重複性要高
- 歌詞內容應考量學生特質
- 歌詞旋律應該要簡單易學
任務一: 仔細聆聽，分析以下歌曲的特色，及如何運用在教學中
Nursery Rhythm
兒歌
兒歌一 https://www.youtube.com/watch?v=dUXk8Nc5qQ8
兒歌二 https://www.youtube.com/watch?v=tQASh8bbkUY
兒歌三 https://www.youtube.com/watch?v=AlKXoHvwluA
兒歌四 https://www.youtube.com/watch?v=ii_LtHrEiao
兒歌五 https://www.youtube.com/watch?v=wCfWmlnJl-A
英語歌曲挑選與融入教學的可能性
- 設計不同吟唱的方式，例如獨唱、合唱、輪唱、對唱等。
- 設計符合學生多元智能的教學活動。
- 依情境、歌曲的難度調整教學的方式。
- 可讓學生進行歌曲再創造，增加學習樂趣。
- 最高難度安排歌劇。
nursery ryhme and creative drama
實作活動一:
請選出若干首歌曲(可從網站或書中)，將歌曲串成一個故事情節表演出來，可用OS旁白加戲劇、或戲劇方式演出。這種方式可以適用於高年級或是學校
大型活動節目演出。
Production: 劇本(email fr202516@gmail.com )及上台演出。劇本檔案名稱: 第 組兒歌韻文戲劇劇本。
韻文、律動與延伸活動的結合
將韻文與肢體、藝文活動、閱讀等相關活動統整設計 連結
實作活動二:
找單元主題，配合課本單元之生字或句型設計韻文教學及延伸活動的資訊融入教案設計。
(有教英文 的老師，回校後可試試看) 回
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