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國立海洋大學辦理105學年度「英語教學學分班國小英語教學觀摩與試教課程計畫」

 一、課程名稱：國小英語教學觀摩與試教課程(2 學分)   授課教師：王佩蘭 Athena Wang

 二、教學目標：本課程以三個面向提升學員的教學能力，首先是教室的觀摩教學，每場觀摩後所有的學員進行回饋及反思。然後是學員在自己學校班上的嘗試經驗，透過反思記錄自己的心得與成長。學習期間並透過實作及論壇討論，確實達到做中學的目標。

 三、授課內容：(以教學順序及教材來分，自己擬定要融入的策略)

 五、評量方式：實作分享50％ 論壇回應25％ 班級教學設計 25％ 

 實作是增能的重要過程，本課程安排從個人教學演示、反思及教學觀摩反思的兩個面向進行。

 
教學演示的虛擬環境及相關注意事項:

1.將同儕學員視為學生。
2.同儕學員也必須跟演示的學員配合。
3.教學演示的過程將全程錄影，以利學員自己觀看反思。
4.演示學員須製作教具或使用教具。
5.演示學員必須在演示前上傳演示教案供其他學員參考，並作為授課教師的評分參考。 
 

課堂個人教學演示目標:
1.訓練自己的英語表達能力，以全英語教學為目標。
2.感受自己教學過程的流暢性:動、靜活動的安排，講述與教具使用的配合，師生互動的設計等。
3.反思教學目標與教學過程的緊密程度，是否真能透過教學流程達到預定的目標。
4.教具使用的有效性及流暢性。
5.反思自己的教學設計是否可行有效。
(本項活動設計的反思，請在每次下課前在討論主題為:日期主題-教學演示及觀摩反思下進行反思回應，本反思列為評分項目)
 

教室內個人試教目標:
請自行規劃3次，每次一節課，合計120分鐘之教室內個人試教計畫，如是導師亦可配合早上導師活動時間將課程分為20分鐘，分三次進行。或是課程設計為
有實作的活動亦可連堂安排。總計為120分鐘即可。
1. 訓練自己的英語表達能力，以全英語教學為目標。
2.感受自己教學過程的流暢性:動、靜活動的安排，講述與教具使用的配合，師生互動的設計等。
3.反思教學目標與教學過程的緊密程度，是否真能透過教學流程達到預定的目標。
4.教具使用的有效性及流暢性。
5.反思自己的教學設計是否可行有效。
6.反思學生的反應及教學過程中所發生的問題，並記錄問題提到課堂上來討論，或在反思中呈現。
(本項活動設計的反思，請在討論主題為: 教室內個人第一次試教、教室內個人第二次試教、教室內個人第三次試教  的討論主題下回應反思，上述三次反思
列為評分項目) 
 

觀摩教學反思目標:
1.透過觀摩他人的教學過程，反省分析英語教學的有效原則。
2.透過觀摩他人的教學過程，反思自己的教學經驗與此觀摩過程的異同，並表達自己的看法。
3.透過觀摩他人的教學過程，找出創意、有效的教學策略，並放在自己的教學環境中思考可行性。
4.透過觀摩他人的教學過程，了解英語教學時要注意的重點。
(本項活動設計的反思，請在每次下課前在討論主題為:日期主題-教學演示及觀摩反思  下進行反思回應，本反思列為評分項目)