Great Fun 教與學 -佩蘭校長樂學網

請依照下列圖示連結專題網頁

4層次閱讀理解融入6年級英語教學方案         國小英語教學評量議題與研究                         多元閱讀及學習站計劃

   國小英語差異性研究                                  國小英語教材教法教學網站  

   國小英語補救教學議題與研究                      國小英語閱讀教學議題與研究                           學科內容與英語整合學習

 英語教學相關發表論文:

 王佩蘭(2005)。構圖策略對國小高年及簡易英語故事重寫表現影響之研究。未出版碩士論文，國立台北教育大學，台北市。

梁雲霞、王佩蘭(2004)。實作評量在國小高年級英語教學評量上的應用。載於台灣海洋大學師資培育中心（主編），課程領導與有效教學（195-232頁）。台北市：高等教育文化有限公司。

王佩蘭、張湘君(2004)。以構圖為媒介的英語閱讀寫作學習策略—以國小六年級學生重寫簡易英語故事為例。論文發表於2004英語文教學與翻譯研討會。屏東：國立屏東科技大學。

王佩蘭(2004)。活化英語教室的好點子—以英語教材為媒介進行創造性英語話劇。載於國立台北師院輔導室（主編），教師專業成長與實踐智慧。臺北市：國立台北師範學院。