以智能演練進行現象詮釋、淬練經驗、產生實踐知識

  1. 課程與教學領導議題
  2. 社群召集人領導力與能量建構

 

 

 

 

用甚麼"眼鏡"看現象，對於觀看的人來說，就會有不同的意義產生。(在現象中的人有甚麼意義，也很重要，如此才有交互意義的產生。)

社群領導人要用甚麼"眼鏡"來看現象，我們先來看看一場教學歷程，再進行討論.....。

1、請大家決定要用甚麼"觀點"聚焦討論?

2、決定觀點後，運用逐字稿進行從"觀點出發"的討論。

3、請將討論的結果寫下來。

4、這些結果可不可以引發修正及再次的嘗試。