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案例一:圖示配合閱讀理解學習歷程(單一文本5年級)
為了提升學生的閱讀理解能力,我們嘗試融入構圖策略進行閱讀教學活動設計。
讀本: 神秘女王 (文學類的青少年小說)
投影片製作: 陳湘玲老師
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從指標看閱讀教學(第1~4階段)
案例二:圖示配合閱讀理解學習歷程(主題複本書3年級)
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Gear三階段閱讀教學歷程(reading power)
Hibbard "four levels"閱讀理解層次與提問
構圖策略(支持閱讀理解)
從指標看閱讀教學(第1~4階段)
案例一:圖示配合閱讀理解學習歷程(單一文本5年級)
案例二:圖示配合閱讀理解學習歷程(主題複本書3年級)
案例二多元表徵融入閱讀歷程(同內涵不同類型文本)
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開站日期:2011-05-30