閱讀教學研究與發表
研究論文
王佩蘭(2005)。構圖策略對國小高年及簡易英語故事重寫表現影響之研究。未出版碩士論文，國立台北教育大學，台北市。
王佩蘭,陳湘玲,洪淑惠,蔡佩娟,趙為娣(2009，12月)。「以構圖配合閱讀理解策略教學模式」提升五年級學生閱讀理解能力之行動研究。論文發表於2009基隆市第四屆行動研究發表研討會。基隆：基隆市教師研習中心。(本文獲當屆評選優等) 連結論文
王佩蘭(2011，11月)。結合多元表徵形式得閱讀教學方案之行動研究。論文發表於「美感經驗的探索與建構-教育與美學的對話」學術論壇。台北：國家教育研究院。連結論文
王佩蘭,陳湘玲,趙為娣,李仁傑,蔡佩娟 (2011，12月)。美感經驗融入閱讀教學方案之行動研究-以多元表徵形式為例。論文發表於2011基隆市第六屆教師精進教學行動研究發表研討會。基隆：基隆市教師研習中心。(本文獲當屆評選特優)
演講講義及文章發表