持續不斷的研究  精進閱讀教學技巧

l   談創造力之培育~以閱讀教學為例(2005年第三屆創新與創造力研討會發表)- 彭麗琦、周美智、陳湘玲、趙為娣

 

 l   以閱讀教學培養學生創造力之行動研究(育部94年度鼓勵中小學教師從事行動研究論文優等獎)-- 彭麗琦、陳湘玲、趙為娣、蔡佩娟、周美智、楊依綸、洪淑惠

 

l   「以構圖配合閱讀理解策略教學模式」提升六年級學生閱讀理解能力之行動研究(基隆市98年度行動研究專案)- 王佩蘭  陳湘玲  洪淑惠  周美智  蔡佩娟  趙為娣    連結文章  

 

結合閱讀圖示策略之PBL問題導向式教學模式行動研究--以六年級人際關係主題統整課程為例 (基隆市99年度行動研究專案)- 王佩蘭 曹宇君 張天惠 王琴惠  連結文章

  圖示配合4層次閱讀理解教學歷程對提升國小高年級閱讀理解能力之行動研究 (基隆市99年度行動研究專案)- 王佩蘭 陳湘玲  連結文章   

參與國家教育研究院100年度「教學中美感經驗的探索與課程建構」合作研究案,本校研究名稱為「結合多元表徵形式的閱讀教學方案之行動研究」。將美感教育融入統整課程設計中。王佩蘭 陳湘玲  連結文章