| 資料夾名稱 | 時間 | 資料夾數 | 文件數 | 資料夾屬性 |
|---|---|---|---|---|
| 資料夾名稱 | 時間 | 資料夾數 | 文件數 | 資料夾屬性 |
| Reading Comprehension | 2019-09-25 20:03:27 | 0 | 6 | 公開 |
| 議題書結構圖 | 2019-10-23 10:50:15 | 0 | 4 | 公開 |
| 議題教案 | 2019-11-21 08:20:06 | 0 | 5 | 公開 |
| 作業檢核表 | 2020-10-07 23:41:20 | 0 | 2 | 公開 |
| 期末教學設計作業單 | 2020-12-16 22:15:34 | 0 | 5 | 公開 |
| 閱讀理解 | 2023-03-21 12:07:12 | 0 | 5 | 公開 |
| 學生提問回復 | 2024-02-29 14:45:33 | 0 | 4 | 公開 |
| 文件名稱 | 時間 | 點閱次數 |
|---|---|---|
| 文件名稱 | 時間 | 點閱次數 |
| 閱讀動詞 | 2019-10-02 17:39:52 | 259 |
| 4層次的範例 | 2019-10-02 17:40:57 | 251 |
| 4層次問題設計 文件 | 2019-10-02 17:51:34 | 266 |
| 多元文化 | 2019-10-02 21:12:47 | 258 |
| 四層次提問設計 | 2019-10-21 20:27:49 | 270 |
| 生命教育 | 2019-10-23 10:53:37 | 248 |
| 環境教育 | 2019-10-23 10:54:11 | 256 |
| 性別教育 | 2019-10-23 10:54:43 | 276 |
| 統整式彈性學習課程方案 | 2019-10-23 11:52:37 | 252 |
| 跨領域課程簡報 | 2019-10-23 12:40:37 | 256 |
| 統整式彈性學習課程方案 | 2019-10-23 12:47:20 | 498 |
| 性別議題 | 2019-11-21 08:20:36 | 380 |
| 生活科學2 | 2019-11-21 08:25:29 | 360 |
| 生命教育議題 | 2019-11-21 08:26:15 | 373 |
| 家庭教育議題 | 2019-11-21 08:27:20 | 382 |
| (7)童書融入課程設計架構圖 | 2020-10-21 20:49:24 | 262 |
| (8)童書融入共讀設計與主題架構圖 | 2020-10-27 22:12:22 | 231 |
| 童書融入議題統整課程設計規劃 | 2020-10-27 22:13:50 | 227 |
| 33458_統整式彈性學習課程方案 | 2020-10-27 22:18:38 | 228 |
| 學生教學流程設計作品檢討(概念與關鍵提問) | 2020-11-04 20:23:47 | 235 |
| 教學流程的設計 | 2020-11-04 20:25:39 | 230 |
| 教學流程設計表格 | 2020-11-04 21:23:28 | 629 |
| 融入國語文學習重點之延伸設計 | 2020-11-05 08:57:11 | 236 |
| (10)文本分析的重點 | 2020-11-11 09:10:02 | 237 |
| 期末童書設計教案格式(PDF) | 2020-12-02 22:23:56 | 235 |
| 童書期末教學設計.doc | 2020-12-02 22:25:20 | 510 |
| 童書期末教學設計-李OO | 2020-12-02 22:26:23 | 226 |
| 素養導向課程簡版. | 2020-12-16 22:34:49 | 215 |
| 童書期末教案檢核表. | 2021-12-27 15:00:47 | 160 |
| 教案格式 | 2021-12-27 15:20:22 | 634 |
| 教案格式 | 2021-12-27 15:21:07 | 147 |
| 口說討論策略 | 2023-04-17 23:26:34 | 80 |
| 01童書教學課程介紹 | 2024-01-30 11:54:02 | 45 |
| 4層次問題設計 文件 | 2024-01-30 17:53:51 | 49 |