課程與教學面向:品德核心價值議題融入學校本位閱讀課程、深化意識、改變行為:

  • 發展品德教育議題融入學校本位閱讀課程方案,課程架構如下:

東信國小學校本位課程東信閱讀通閱讀書目 (上學期)

年級

閱讀書目

能力指標

品德核心

灰王子

1-1-1認識不同性別者身心的異同。

1-1-2尊重不同性別者的特質。

2-1-2學習與不同性別者平等互動。

公平正義

獾的禮物

人與他人的教育:教導學生明白人際關係的重要,重視人與人之間的倫理關係。

團隊合作

紅公雞

1-1-2尊重不同性別者的特質。

2-1-1辨識性別角色的刻板化印象。

2-1-3表達自己的意見和感受,不受性別的限制。

公平正義

流浪狗

人與他人的教育:教導學生明白人際關係的重要,重視人與人之間的倫理關係。   

尊重生命

威廉的洋娃娃

1-2-2覺察性別特質的刻板化印象。

1-3-4理解性別特質的多元面貌。

2-2-2尊重不同性別者做決定的自主權。

公平正義

尊重生命

讓路給小鴨子

1.人與他人的教育:教導學生明白群己關係及公共道德的重要。

2.人與環境的教育:幫助學生建立社區與生存息息相關的意識,並且珍惜生存環境。

團隊合作

愛護環境

草莓心事

1-2-1覺知身體意象對身心的影響。

1-3-1認知青春期不同性別者身體的發展與保健。

2-2-3分辨性別刻板的情緒表達方式。

積極勇敢

爸爸Fun暑假

人與自然的教育:讓學生有機會去親近生命、關懷生命,並且教導學生尊重生命的多樣性及大自然的規律性。

愛護環境

關懷行善

芭樂秘密

1-3-2認知次文化對身體意象的影響。

2-3-4尊重不同性別者在溝通過程中有平等表達的權利。

2-3-5辨別不同類型的情感關係。

公平正義

哆啦A夢之父

人與自己的教育:不僅要教導學生認識自我,而且要協助學生發展潛能,實現自我。

尊重生命

二哥情事

1-3-2認知次文化對身體意象的影響。

2-3-2學習在性別互動中,展現自我的特色。

2-3-3認識不同性別者處理情緒的方法,採取合宜的表達方式。

2-3-6釐清性與愛的迷思。

負責盡責

佐賀的超級阿嬤

1.人與他人的教育:教導學生重視人與人之間的倫理關 係,尤其明白人際關係及公共道德的重要,並且重視次級文化的存在,進而關懷弱勢族群,增進人際間和諧的互動。

2.人與自然的教育:教導學生民胞物與的胸懷,尊重生命的多樣性及大自然的節奏與規律性。

孝親尊長

尊重生命

關懷行善

賞識感恩

愛護環境

 

 

東信國小學校本位課程東信閱讀通閱讀書目議題能力指標(下學期)

年級

閱讀書目

能力指標

品德核心

菲菲生氣了

 作品1  作品2

協助個體清晰地認識自己的情緒,感覺自己的情緒;進而覺察及接納別人的情緒。

尊重生命

自己的顏色

 作品1  作品2

人與自己的教育:教導學生認識自己、尊重自己。

尊重生命

生氣湯

 作品1  作品2

協助個體清晰地認識自己的情緒,感覺自己的情緒;進而覺察及接納別人的情緒。

尊重生命

大象艾瑪

 作品1  作品2

人與自己的教育:教導學生認識自己、尊重自己。

尊重生命

我變成一隻噴火龍

 作品1  作品2

協助個體表達及處理自己的情緒;進而協助別人表達處理情緒。

尊重生命

團隊合作

 

你很特別

 作品1  作品2

人與自己的教育:教導學生認識自己、尊重自己並且熱愛自己的生命。

尊重生命

賞識感恩

好一個吵架天

 作品1  作品2

協助個體清晰地認識自己的情緒,感覺自己的情緒;進而覺察及接納別人的情緒。

謙虛有禮

愛心樹

 作品1  作品2

 作品3

1.人與他人的教育:教導學生明白群己關係及公共道德的重要。

2.人與自然的教育:讓學生有機會去親近生命、關懷生命,並且教導學生尊重生命的多樣性及大自然的規律性。

團隊合作

愛護環境

自律守法

山城之夏

1.協助個體清晰地認識自己的情緒,感覺自己的情緒;進而覺察及接納別人的情緒

2.協助個體有機會反思,為何自己有這個情緒?意義何在?

關懷行

油桐花下的
精靈

  作品1  作品2

1.人與環境的教育:教導學生愛護動植物、體驗生命的偉大,明白人與環境生命共同體的關係,並進一步關懷社會、國家、宇宙的生命。

2.人與自然的教育:教導學生民胞物與的胸懷,尊重生命的多樣性及大自然的節奏與規律性。

愛護環境

頑皮故事集

  作品1  作品2

協助個體表達及處理自己的情緒;進而協助別人表達處理情緒。

團隊合作

看見自己的
天才

  作品1  作品2

人與自己的教育:不僅要教導學生認識自我,而且要協助學生發展潛能,實現自我。

負責盡責

積極勇敢