英語文課程與教學著作發表
英語文課程與教學著作發表:
王佩蘭(2005)。構圖策略對國小高年及簡易英語故事重寫表現影響之研究。未出版碩士論文，國立台北教育大學，台北市。
梁雲霞、王佩蘭(2004)。實作評量在國小高年級英語教學評量上的應用。載於台灣海洋大學師資培育中心（主編），課程領導與有效教學（195-232頁）。台北市：高等教育文化有限公司。
王佩蘭、張湘君(2004)。以構圖為媒介的英語閱讀寫作學習策略—以國小六年級學生重寫簡易英語故事為例。論文發表於2004英語文教學與翻譯研討會。屏東：國立屏東科技大學。連結作品
王佩蘭(2004)。活化英語教室的好點子—以英語教材為媒介進行創造性英語話劇。載於國立台北師院輔導室（主編），教師專業成長與實踐智慧。臺北市：
國立台北師範學院。
103學年度參加教育部國教署辦理之共備共學徵稿活動，以「Great
Thinking- Cool Writing -融入4層次閱讀理解策略之6年級讀寫方
案」榮獲全國國小組特優。
104學年度帶領教師團隊以「四層次閱讀理解策略融入六年級英語讀寫教學之行動研究」榮獲基隆市精進計劃第9屆行動研究優選
104學年度帶領教師團隊，參加教育部國教署辦理之議題融入徵稿活動，「英語專業社群：議題融入英語教學」榮獲國小組佳作。
106學年度帶領教師團隊以「雲端平台融入英語口說差異性評量之行動研究」基隆市政府研究發展績優作品。
106年度帶領教師團隊以「英語口說DIT說圖策略對提升高年級學生口說能力影響探究之行動研究」榮獲基隆市精進計劃第11屆行動研究特優。
107學年度參與基隆市「第十二屆行動研究-教師課程教學實踐或研究成果甄選」以「構圖融入螺旋式書寫之學習策略」對五年級學生英語書寫能力影響之行動研究」榮獲特優。
107學年度參與教育部國前署國民中小學課程推動語文學習領域英語組輔導群辦理之「英語文素養導向教案設計徵稿」榮獲國小組佳作。Dress up for Graduation Party
107學年度與教師團隊以「螺旋式之圖示引導英語書寫學習策略」海報於國家教育研究院辦理之「2018國際學術研討會-21世紀人才培育:教育系統之自主、跨域、創新」研討會發表(107.12.1)。
109學年度參與教育部國前署國民中小學課程推動語文學習領域英語組輔導群辦理之「英語文素養導向教案設計徵稿」榮獲國小組佳作。
110學年度參與教育部國前署國民中小學課程推動語文學習領域英語組輔導群辦理之「英語文素養導向教案設計徵稿」榮獲國小組優選。