科目名稱：教學設計與發展
Instructional Design and Development
教材大綱：
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週次 |
課程與教材大綱 |
參考用書 |
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(1)2.15 |
學習導向的教學設計原理CH1 |
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(2)2.22 |
教學設計的基本概念 學習討論任務: 1、教育系統圖示: 課間討論 學習任務: 教育系統圖示 2、教學設計模式比較分析: 課間討論，說明。`
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學習導向的教學設計原理CH1 |
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(3)3.01 |
教學系統設計 任務: 學習筆記與反思 |
學習導向的教學設計原理CH2 |
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(4)3.08 |
課間討論一: 學習吧 國小教材 CIRN/ 課程綱要 |
教學原理與設計CH4 |
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(5)3.15 |
教學計畫的取向(一)後向設計模式 (合作討論) 學生設計說明 1、主題名稱及概念圖 2、關鍵問題: 3、最終目標(任務): 4、可蒐集的資料(學習證據): 5、計畫學習經驗: (學習表現+學習內容) 教學計畫的取向(二)系統分析與MRK模式 |
教學原理與設計CH4 學習導向的教學設計原理CH10 |
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(6)3.22 |
後向設計課程設計 思考任務: 你想怎麼教? 教學流程摘要為何? 教學計畫的取向(二)心理意象與教學事件模式 |
學習導向的教學設計原理CH3~CH6 (12年國教總鋼) |
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(7)3.29 |
教學目的與各類學習(一)(與核心素養的對應) 小任務: 請觀看植物相關資料確認 心智技能 |
學習導向的教學設計原理CH3~CH6 (12年國教總鋼) |
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(8)4.05 |
彈性放假 |
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(9)4.12 |
4月12日的上課會議室代碼: https://meet.google.com/wgi-xazw-yeu 第一組 薛郁儒、曾翊晴、吳東陽、詹喆安、林耘安第二組 陳允捷、徐子翔、賴宥榕、郭儀謙、林 平第三組 張家芊、許茹淨、陳昕芊、陳姿羽、徐湘寧第四組 林采翎、王筱媛、黃于倩、張庭毓、林以晴第五組 李冠廷、游東岦、吳奕璇、黃采蓁、劉鎧誼第六組 蔡云綺、全襄娃、呂子豪、史文郁、林郁庭第七組 友田萌絵、陳詩美、吳瑩慈、吳珮綺學習目標與編序(與學習重點的對應) 實作練習: 根據學習重點及學習內容，預擬定2個學習目標包含認知、技能及情意面向。 學習目標從1、學習重點+學習內容+學習任務中轉化。 實作方式: 1、下載上述圖片。 2、同組一位同學負責記錄用投影片將圖片嵌入，在討論出2個學習目標，寫在圖片的下面。 3、在投影片上寫上同組同學的名字。 4、一位同學進行分享。再將投影片寄到下列的信箱 fr202516@gm.kl.edu.tw |
學習導向的教學設計原理CH7、CH9 (12年國教領鋼)CH13、CH16 教學原理與設計CH8 教學原理與實務CH8 |
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(10)4.19 |
4月19日的上課會議室代碼: https://meet.google.com/wgi-xazw-yeu 第一組 休想駭我! 第二組 波吉王子、愛與包容 第三組 我們ㄟ社區 第四組 人際打溝 Go! 第五組 "媒"飛"社"舞 請各組派一人開設分組會議室，並將代碼上傳meet訊息列 討論實作一:討論10分鐘、在Jamboard紀錄、各組分享 討論實作二:討論10分鐘、在Jamboard紀錄、各組分享 實作方式: 1、同組一位同學負責在Jamboard記錄。 3、在Jamboard上寫上同組同學的名字。 4、一位同學進行分享。 筆記請寄到fr202516@gm.kl.edu.tw |
教學原理與設計CH8 教學原理與實務CH8 |
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(11)4.26 |
4月26日的上課會議室代碼: https://meet.google.com/wgi-xazw-yeu 今天個人作業: 根據自己的小組主題完成 Word檔 第一組 休想駭我! 第二組 波吉王子、愛與包容 第三組 我們ㄟ社區 第四組 人際打溝 Go! 第五組 "媒"飛"社"舞 請各組派一人開設分組會議室，並將代碼上傳meet訊息列 (紙筆測驗改成一次期末再考) |
教學原理與設計CH12 |
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(12)5.03 |
5月3日的上課會議室代碼: https://meet.google.com/wgi-xazw-yeu 完成主題課程大綱、教學內容思考(對應教學重點) 個人作業: 完成 學習任務與脈絡 Word檔 aa3496@gm.kl.edu.tw 1、直接教學法教學流程、筆記。 |
教學原理與設計CH13教學原理與實務CH9 |
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(13)5.10 |
5月10日的上課會議室代碼: https://meet.google.com/wgi-xazw-yeu 探究教學法的設計與應用(專題、議題) 完成主題課程大綱、教學內容思考(對應教學重點) |
教學原理與實務CH9 |
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(14)5.17 |
5月17日的上課會議室代碼: https://meet.google.com/wgi-xazw-yeu 批判及創造思考教學法的設計與應用(專題、議題) 目前的問題 教案作業發現的問題 連結素養導向教學手冊 回家作業: 寫第一、二節課教案(含上面基本資料部分)。 |
教學原理與實務CH9教學原理CH9 |
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(15)5.24 |
5月24日的上課會議室代碼: https://meet.google.com/wgi-xazw-yeu 問題導向教學法的設計與應用(專題、議題) |
教學原理與實務CH10教學原理與設計CH4 |
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(16)5.31 |
4月12日的上課會議室代碼: https://meet.google.com/wgi-xazw-yeu 今天的學習任務:確認自己的教案有沒有融入合作學習策略的可能性。 每一組每個人分配進入不同合作學習的學習區學習，並在過程中思考是否可運用這種小組合作方式融入教案設計。 觀看影片時間為10分鐘(同時自己思考是否適合自己組別的主題，等一下回到自己的組別中討論)。 討論內容:適合哪一種合作模式? 如果適合要如何設計?寫在白板中 討論結果 |
教學原理與設計CH14教學原理與實務CH12 |
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(17)6.07 |
4月12日的上課會議室代碼: https://meet.google.com/wgi-xazw-yeu 紙筆測驗(線上) |
素養導向課程與教學ch6 |
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(18)6.14 |
期末教學設計實作報告 |
素養導向課程與教學ch6 |
