教學大綱

科目名稱:教學設計與發展 

                Instructional Design and Development

教材大綱

週次

課程與教材大綱

參考用書

(1)2.15

學期教學計畫說明、教學設計簡介

學習導向的教學設計原理CH1

(2)2.22

 教學設計的基本概念     學習討論任務:

1、教育系統圖示: 課間討論   學習任務: 教育系統圖示

2、教學設計模式比較分析: 課間討論,說明。`

 

學習導向的教學設計原理CH1

(3)3.01

教學系統設計       任務: 學習筆記與反思

學習導向的教學設計原理CH2

(4)3.08

教學計畫的取向(ㄧ)後向設計模式    加學生作品   

課間討論一:   學習吧 國小教材 

                   CIRN/ 課程綱要   

教學原理與設計CH4

(5)3.15

教學計畫的取向(一)後向設計模式 (合作討論)

網路安全  媒體識讀  菸毒防治  融合教育

社區發展  人權        人際溝通

學生設計說明 

多元尊重(5上社會)  我們的家(5上社會)   

糧食危機(3下自然)

1、主題名稱及概念圖

2、關鍵問題: 

3、最終目標(任務): 

4、可蒐集的資料(學習證據):

5、計畫學習經驗: (學習表現+學習內容)

教學計畫的取向(二)系統分析與MRK模式  

教學原理與設計CH4  學習導向的教學設計原理CH10

(6)3.22

後向設計課程設計 

 休想駭我!     波吉王子、愛與包容     我們ㄟ社區  

 人際打溝 Go!    "媒"飛"社"舞     煙毒掰

 Your right! You're right!  

 思考任務: 你想怎麼教? 教學流程摘要為何? 

教學計畫的取向(二)心理意象與教學事件模式

學習導向的教學設計原理CH3~CH6 (12年國教總鋼)

(7)3.29

教學目的與各類學習(一)(與核心素養的對應)

小任務: 請觀看植物相關資料確認  心智技能

 學習導向的教學設計原理CH3~CH6 (12年國教總鋼)

(8)4.05

彈性放假

 

(9)4.12

4月12日的上課會議室代碼:

https://meet.google.com/wgi-xazw-yeu

第一組 薛郁儒、曾翊晴、吳東陽、詹喆安、林耘安 
第二組 陳允捷、徐子翔、賴宥榕、郭儀謙、林 平
第三組 張家芊、許茹淨、陳昕芊、陳姿羽、徐湘寧 
第四組 林采翎、王筱媛、黃于倩、張庭毓、林以晴
第五組 李冠廷、游東岦、吳奕璇、黃采蓁、劉鎧誼 
第六組 蔡云綺、全襄娃、呂子豪、史文郁、林郁庭
第七組 友田萌絵、陳詩美、吳瑩慈、吳珮綺 

學習目標與編序(與學習重點的對應)

實作練習:

根據學習重點及學習內容,預擬定2個學習目標包含認知、技能及情意面向。

學習目標從1、學習重點+學習內容+學習任務中轉化。

實作方式:

1、下載上述圖片。

2、同組一位同學負責記錄用投影片將圖片嵌入,在討論出2個學習目標,寫在圖片的下面。

3、在投影片上寫上同組同學的名字。

4、一位同學進行分享。再將投影片寄到下列的信箱

fr202516@gm.kl.edu.tw

 休想駭我!     波吉王子、愛與包容     我們ㄟ社區  

 人際打溝 Go!    "媒"飛"社"舞     煙毒掰

 Your right! You're right!  

學習導向的教學設計原理CH7、CH9 (12年國教領鋼)CH13、CH16

教學原理與設計CH8  教學原理與實務CH8

(10)4.19

4月19日的上課會議室代碼:

https://meet.google.com/wgi-xazw-yeu

第一組 休想駭我!     

第二組 波吉王子、愛與包容     

第三組 我們ㄟ社區  

第四組 人際打溝 Go!    

第五組 "媒"飛"社"舞     

第六組  煙毒掰

第七組  Your right! You're right!  

請各組派一人開設分組會議室,並將代碼上傳meet訊息列

學習重點與評估學生表現與教學評量設計

 討論實作一:討論10分鐘、在Jamboard紀錄、各組分享

 討論實作二:討論10分鐘在Jamboard紀錄、各組分享

 實作方式:

1、同組一位同學負責在Jamboard記錄。

3、在Jamboard上寫上同組同學的名字。

4、一位同學進行分享。

筆記請寄到fr202516@gm.kl.edu.tw

教學原理與設計CH8  教學原理與實務CH8 

(11)4.26

4月26日的上課會議室代碼:

https://meet.google.com/wgi-xazw-yeu

提問策略及素養導向教學設計要素 

課程設計:學習脈絡與任務、評量設計 

今天個人作業: 根據自己的小組主題完成   Word檔

第一組 休想駭我!     

第二組 波吉王子、愛與包容     

第三組 我們ㄟ社區  

第四組 人際打溝 Go!    

第五組 "媒"飛"社"舞     

第六組  煙毒掰

第七組  Your right! You're right!  

請各組派一人開設分組會議室,並將代碼上傳meet訊息列

(紙筆測驗改成一次期末再考)

教學原理與設計CH12

(12)5.03

5月3日的上課會議室代碼:

https://meet.google.com/wgi-xazw-yeu

課程設計:學習脈絡與任務、評量設計 

討論作品一  作品二

直接教學法的設計與應用  

完成主題課程大綱、教學內容思考(對應教學重點) 

個人作業: 完成 學習任務與脈絡 Word檔

教案格式(word)  PDF

aa3496@gm.kl.edu.tw  1、直接教學法教學流程、筆記。 

教學原理與設計CH13教學原理與實務CH9

(13)5.10

5月10日的上課會議室代碼:

https://meet.google.com/wgi-xazw-yeu

探究教學法的設計與應用(專題、議題) 

討論結果分享

完成主題課程大綱、教學內容思考(對應教學重點)

教學原理與實務CH9

(14)5.17

5月17日的上課會議室代碼:

https://meet.google.com/wgi-xazw-yeu

批判及創造思考教學法的設計與應用(專題、議題)

目前的問題  教案作業發現的問題

連結 大綱、教案檢核表    學習目標的擬定

連結素養導向教學手冊

修正到  新的表格(word)  PDF (加上評量) 

回家作業: 寫第一、二節課教案(含上面基本資料部分)。

教學原理與實務CH9教學原理CH9

(15)5.24

5月24日的上課會議室代碼:

https://meet.google.com/wgi-xazw-yeu

出題結果

問題導向教學法的設計與應用(專題、議題)

個別化與差異化教學設計與應用

教學原理與實務CH10教學原理與設計CH4

(16)5.31

4月12日的上課會議室代碼:

https://meet.google.com/wgi-xazw-yeu

合作學習教學法設計與應用

今天的學習任務:確認自己的教案有沒有融入合作學習策略的可能性。

每一組每個人分配進入不同合作學習的學習區學習,並在過程中思考是否可運用這種小組合作方式融入教案設計。

觀看影片時間為10分鐘(同時自己思考是否適合自己組別的主題,等一下回到自己的組別中討論)。

討論內容:適合哪一種合作模式? 如果適合要如何設計?寫在白板中  討論結果

小組成就區分法 

小組遊戲競賽法

拼圖法

合作統整閱讀法

小組協力法

教學原理與設計CH14教學原理與實務CH12

(17)6.07

4月12日的上課會議室代碼:

https://meet.google.com/wgi-xazw-yeu

紙筆測驗(線上)

素養導向課程與教學ch6

(18)6.14

期末教學設計實作報告

素養導向課程與教學ch6