現在位置:討論
(1060415音韻覺知的練習活動)
活動過程要能培養學生音韻覺知的能力
王佩蘭思蘋
教學活動
Letter sound
Blending
1,用唱歌的方式先把 單字唱出來(二隻老虎)
例:cube tube
C-U-B-E T-U-B-E
Rythming word Rythming word
They sound alike They sound alike
cube and tube cubeand tube
2,第2組 3 4 5 可以一直接下去 讓孩子们有深刻的印像
在利用字卡去找伙伴,玩接龍,也是不錯的方法,沿路找相同的音韻,
看誰的音韻多,就穫勝 !
在英文的教學路又更進一步!!!!!
2017-04-15 15:47:50
JoyJoy
教學活動 Joy
請學生將本課生字卡( cut tub duke cute tube cube )擺放在桌面上。
暖身：老師口說一個單字,請同學拿著相同音韻的字卡排著老師身後。
:老師說nut
cut字卡，然後跟在老師身後。
3.進行活動：請三位同學當排頭且手上各自拿著一張字卡cuke lute lube繞教室一圈 。
4.其他的同學各自選擇自己桌面上的一張字卡，然後跟著排頭相同音韻的同學身後【計時一分鐘】，哪一排隊伍最長即獲勝。
2017-04-15 15:53:44
孟君孟君
Phonemic awareness音韻覺知 activitiy
先帶唱兩隻老虎兒歌
揭露英語韻文版歌詞，並帶唱一次。接著詢問學生為什麼要放rose 和nose，哪裡有押韻?
R O S E N O S E
rhyming words rhyming words
They sounds alike They sounds alike
and nose rose and nose
發下歌詞，請學生填上有押韻的單字，變成屬於自己的一首歌，並自己唸唱三遍。
以組為單位，輪流傳唱。唱完的那組就將唸的押韻單字寫在黑板上，讓大家確認是否有對。
2017-04-15 15:55:33
姿倚姿倚
Phonics Activity (Phonemic awareness)
利用歌曲(兩隻老虎)方式帶入，讓學生傳唱。
老師先示範並說明 :
R, O, S, E, N, O, S, E
They are rhyme. They are rhyme.
They sound alike. They sound alike.
Rose and nose. Rose and nose.
rose和nose 的韻腳皆為ose只有第一個子音不相同。
請學生先思考並舉例所學過的一些音韻字。
A student : cape、tape
B student : like、mike
C student : hope、rope
Sing the song
老師當第一個，由學生一個接一個傳唱他們所想到的一組音韻字下去。
R, O, S, E, N, O, S, E
They are rhymes. They are rhymes.
They sound alike. They sound alike.
Rose and nose. Rose and nose.
C, A, P, E, T, A, P, E
They are rhyme. They are rhyme.
They sound alike. They sound alike.
Cape and tape. Cape and tape.
L, I, K, E, M, I, K, E
They are rhyme. They are rhyme.
They sound alike. They sound alike.
Like and mike. Like and mike.
T, U, B, E, T, A, P, E
They are rhyme. They are rhyme.
They sound alike. They sound alike.
Tube and tape. Tube and tape.
當老師發現錯誤時即立刻停下遊戲，並詢問全班學生tube和tape是否為同一組音韻字，並請全班同學一同思考這兩個有哪些音韻字可配對，再請錯誤的那位學生選一組全班同學所提供的音韻字繼續傳唱下去。
2017-04-15 16:05:33
郁文郁文
Warm-up
複習課本上的單字：
1-1「kit」
1-2「pip」
1-3「kite」
1-4「hike」
1-5「pipe」
1-6「ride」
Activity Development
準備與本課單字有Phoneme Awareness關聯的字卡，
並依分類逐字帶學生唸一次。
Ex：1-1：bit、hit、fit / 1-2：tip、lip、dip
1-3：bite、rite、lite / 1-4：like、bike、pike
1-5：wipe、ripe、yipe / 1-6：tide、hide、wide
將每一類字卡的發音規則歸納，
Ex：1-1 「kit」隸屬於本分類的單字韻尾都是it
Activity Integration
將字卡發給學生，每個人一張，並請學生輪流大聲唸出自己拿到的字卡。
請學生依照座號依序上台大聲唸出自己的字卡，倘若是同一組韻尾的學生聽到後必須起立，反應最快者得一分。
答對最多問題的前三名可以獲得一個集點印章。
2017-04-15 16:24:01
佳樺佳樺
1、
老師先帶學生念pet，學生拼p-e-t，老師將生字貼在黑板上。
老師先帶學生念net，學生拼n-e-t，老師將生字貼在黑板上。
老師先帶學生念Eve，學生拼e_e-v，老師將生字貼在黑板上。
老師先帶學生念pete，學生拼p-e_e-t，老師將生字貼在黑板上。
老師先帶學生念Chinese，學生拼ch-i e-n-e_e-s，老師將生字貼在黑板上。
2、
老師將上述單字做分類
Pet和net為一類，Eve、pete、Chinese為一類。
3、
每個學生手上都有字卡，老師玩小火車的遊戲，A同學拿Eve，他要下去找和他拿同韻字的同學，並念出同韻字同學的單字，(如Eve、pete)，2位同學繼續找和他們拿同韻字的同學，並念出同韻字同學的單字，(如Eve、pete、Chinese)。
2017-04-15 16:35:34
秀慧秀慧
Activities of phonemic awareness 鄭秀慧
教師先念一些和vocabulary相關的minimal pair讓學生閉上眼睛，聽音辨別，玩「快問快答」（老師問Are they rhyming words?學生用肢體動作比出○或×）
接著，教師發下字卡給每一個學生，然後在黑板上貼上許多圖卡（同韻），讓每一個學生上台找一找害自己手上字卡同韻的圖卡，並且大聲的念出來。
教師將全班分成3-4組，玩同韻字的文字接龍遊戲。各組先派代表猜拳決定順序，由教師開頭念出第一個字，各組則依照順序接下去，同頭韻或同尾韻的字都可以，每一隊的組員，都要上台寫出自己接下去的同韻字，並且念出來給大家聽，直到接不下去的那一組就輸了。
2017-04-15 16:38:21
馥妘馥妘
https://jweb.kl.edu.tw/userfiles/766/document/27877_PhonemicawarenessteachingactivitybyEsther(1).pdf
Phonemic awareness teaching activity by Esther
教學流程：
Tell the song.
Now, it’s singing time. Guess the name of it. (Hum a song: Brother John)
Excellent! It’s Brother John, in Chinese, 兩隻老虎.
(google 圖片 )
(Teacher shows the lyrics)
Tell the rules.
Before we start, tell me what the same of Rose and Nose?
Great! They all have –ose as end sound. Please tell me a pair of words like them.
(Teacher writes the words on blackboard: Cab and Tab, Pad and Sad, Bag and Tag, Pan and Can……)
Sing and take turns.
完整的在文件的實作評量中
2017-04-15 16:41:19
美娟美娟
1、
老師先拆解p-et，學生拼讀p-et，老師將生字貼在黑板上。
老師先拆解n-et，學生拼讀n-et，老師將生字貼在黑板上。。
老師先拆解E-v-e，學生拼E e-v，老師將生字貼在黑板上。
老師先拆解P-ete，學生拼P-e_e-t，老師將生字貼在黑板上。
老師先拆解Chi-nese，學生拼Ch-i_e-n-e_e-s，老師將生字貼在黑板上。
2、
請學生將將上述單字做分類
pet和net為一類，Eve、pete、Chinese為一類。
3、
每個學生手上都有字卡，學生一邊念自己的字卡(如pet)，一邊聽別的同學念的字是否同韻字(net)，如果找到同韻字的組員再繼續找其他的同韻字組元，就可連成一台小火車。
2017-04-15 16:55:34