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主題名稱
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逐家緊來做環保
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適用年級
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四年級
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教學時間
（節數）
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160分
（四節課）
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融入或
搭配領域
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自然與科技、社會、
健康體育、人文藝術
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設計者
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林寶珠
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設
計
理
念
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科技的進步，雖然帶來人們生活更便利，但不知不覺中也讓地球生病了。如臭氧層破壞、溫室效應、有害廢棄物的污染……。讓人愈來愈擔心「只有一個地球」的人類未來要如何生存？本主題為了因應政府提倡節能儉炭－愛護地球的宣導活動暨宣傳基隆市環境保護局舉辦的【清新基隆擁抱藍天】－兒童環保才藝競賽（附件一）而設計。現在就讓我們本著生活化、實用性、趣味性、文學性為原則，一起運用鄉土語言來引領這群可愛的環保小尖兵們一起來動動腦、動動手；以「感恩、惜福、愛物」具體的行動來展開愛護地球的小小心意吧！
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設
計
依
據
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本土語言能力指標
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1-2-11能熟練的聽辨閩南語口頭表達中的內心感受、理智成分、想像能力，並且進而欣賞。
1-2-12加強聽辨後複述、分析、整理的能力，奠定終身學習的能力。
2-2-14能運用閩南語進行各種事物的描述、解說。
3-2-1能應用標音符號系統了解字詞的音意。
4-2-3能活用所學過之語句，啟發其閱讀興趣。
5-2-8能利用閩南語音標系統提升說話及閱讀能力
趣。
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學習領域（或議題
融入）能力指標
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＊健康與體育5-2-1覺察生活環境中的潛在危機並尋求協助。
＊自然與生活科技5-2-1-2能由探討活動獲得發現和新的認知，培養出信心及樂趣。
＊綜合活動3-2-1參與各類團體自治活動，並養成負責與尊重紀律的態度。
＊藝術與人文1-2-5嘗試與同學分工、規劃、合作，從事藝術創作活動。
2-2-8觀賞藝術活動時，能表現應有的禮貌與態度。
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教材分析
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※學生在自然與生活科技科「認識家鄉」中已有垃圾分類和回收資源的基本概念，並已具有自我生活表述的初步能力。
※學生在前單元「咱的身軀」中已能認識身體各器官的名稱和身苦病痛的講法。如「發燒」、「咳咳嗽」、「歸身軀攏無力」、「消化不良」、「心臟無力」、「齷齪」、「特效藥」……和相關語詞「三長兩短」、「恢復健康」、「代代生湠」與延伸教材中趣味學臺語－台灣俗語頂港有名聲，下港上出名。 、家己放，家己收。等經驗。因而套用舊教材編擬『地球阿伯破病矣！』的故事來引導兒童進入本課課文之情境。
※本課文係ㄧ自編的唸謠，文句均以「o」收結，朗讀富音律感，可配『蓮花落』－即數來寶的節奏來教學，增加兒童的學習興趣。並和各領域（語文、健體、自然與生活科、綜合活動、藝術與人文）交互融合統整來活化教學， 給孩子完整的概念與經驗。
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教學方法
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1. 以分組對抗方式進行，激發淺能與團隊合作意識。
2. 營造尊重合諧氣氛，熱絡表演的情境。
3. 由互動學習中了解環保的重要，並兼顧認知情意技能觀念極態度；培養關懷人文社會，自然環境的共識。
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教學資源
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（1）基隆市環保局網站
（2）【清新基隆 擁抱藍天】活動http://www.wretch.cc/blog/keelungcity
（3）「宜蘭縣教育處環境教育網」 http://phyweb.ilc.edu.tw/new/1.htm
（4）全方位兒童百科大典第十冊－環保小小尖兵
（5）環保產品線上採購網
http://www.buygreentw.net/green/
（6）節能標章全球資訊網
http://www.energylabel.org.tw/index.asp
（7）節約用水資訊網
http://www.wcis.itri.org.tw/WaterSaving/
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教學
總目標
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一.學習『 環保』一文，深刻了解環境保護對地球的重要性和急迫性，並能以簡單的標音符號系統輔助學習閩南語 正確的讀出課文及語詞，進而認識鄉土文化。並由延伸活動中的俗諺語，瞭解欣賞台灣文化之美。
二.能明瞭進而宣導環保的重要，並提倡大家總動員，身體力行－在教室確實做好垃圾分類、配合學校進行資源回收；在家裡也能確實執行。 並從遊戲中培養學生主動探索與研究閩南語的興趣，且能運用科技與資訊搜集相關資料，並將其組織統整，廣泛閱讀。
三.透過「觀察」、「搜尋」、「思考與討論」等活動，引領兒童能明白生態環境的重要性，進而從事環保宣導工作，並能身體力行做環保涵養勤勞、樸實的處世習性及生活態度。
四.能應用環保的概念，學習互助合作的團隊精神，繪製宣傳的海報，化腐朽為神奇，並能用閩南語相關語詞做書寫和講述。使從其擴充生活的經驗中，培養熱愛鄉土及大自然的情懷。
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對應能力指標
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單元或次主題目標
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具體目標
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1-2-11能熟練的聽辨閩南語口頭表達中的內心感受、理智成分、想像能力，並且進而欣賞。
。
2-2-14能運用閩南語進行各種事物的描述、解說。
3-2-1能應用標音符號系統了解字詞的音意。
4-2-3能活用所學過之語句，啟發其閱讀興趣。
5-2-8能利用閩南語音標系統提升說話及閱讀能力
趣。
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1.從『地球生病了』故事ㄧ則中瞭解環境保護對地球的重要性和急迫性。促而激發大家真心愛地球，全民一起來做環保。
2.從實際參觀『學校的資源回收場』 的教學中建立學生對「資源回收」和「垃圾分類」的正確觀念和愛護環境的習慣。且能運用科技與資訊搜集 相關資料並將其組織統整，廣泛閱讀，
3.分組討論懂得愛惜資源重視環保，涵養勤勞、樸實的處世習性及生活態度。
4.大家組成環保特攻隊，分工合作搜集日常生活廢棄物品，再設計和使用。為「清新基隆擁抱藍天」 的活動製作宣傳的海報。
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1-1能使用閩南語文字和標音符號閱讀「逐家緊來做環保」，激發自我實踐的能力和應用課文的語詞之外，且能運用『數來寶』的節奏，流暢的朗誦出來，增加學習興趣及增聽說吟唱表演的能力。
2-1從參觀和心得報告分享中了解環境的維護，人人有責 。並認識垃圾的分類和資源回收的方法，且從遊戲中輕鬆愉快的學會資源垃圾分類的名稱。
2-2從家人生活經驗中，或是運用科技與資訊網站，搜集生活中隨手可做環保的相關資料，並將其組織統整，廣泛閱讀。促而養成愛物惜福的觀念，並實踐垃圾減量的行動。
3-1能用閩南語以自身的生活經驗或是搜尋有關『節約能源－省電、省水、省油……的好方法』，說出來和同學分享。大家一起來學習節約用水、用電、用紙、用油…….的好習慣。
4-1能積極的與同學分工合作並發揮創意，利用廢物工繪製心目中的宣傳海報，並用閩南語字詞標示圖意，協助說明。
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教學活動名稱
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具體
目標
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活動內容
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時
間
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評量
方法
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備
註
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︻
真
心
愛
地
球
︼
從
『地球 生病了』故事ㄧ則中瞭解環境保護對地球的重要性和急迫性，促
而激發大家真心愛地球，大
家一起來做環保。
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1-1能用心聆聽教學語言及教學內容的含意。
1-2能踴躍的應用閩南語流利的進行對話。
1-3能正確唸出課文及語調，並了解其
意義。
1-4能快樂的由「數來寶」節奏中打出正確節拍。
1-5能欣賞體會韻律節奏之美
1-6能應用標音系統認讀出課文的語詞
1-9能瞭解「俗諺語」先人智慧結晶的真諦。
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一、準備活動－情境佈置
1、引起動機－
（1）講述『地球阿伯破病矣！』的故 事……………………………（附件二）
（2）聽力測驗－以分組對抗方式進行搶答……………………（附件三）
二、發展活動
（1）朗讀課文－『環保』並探討其內容 …………（附件四）
（2）數來寶教學－『環保』（附件五）
（範念、領念、 試念、分組表演）
（3）詞彙練習－……（附件六）
省 電 síng- tiān 省 水 síng- tsuí
撇 步phiat-pōo 製 造 tsè-tsō
資 源 回 收 tsu- guan-huê-siu
水 土 保 持 tsuí-thóo pó- tshî
愛 惜 山 河 ài- sioh sam- hô ，
消 除 公 害siau-tû kong-hāi
三、綜合活動
（1）延伸活動－趣味學台語
【台灣俗語】－………（附件七）
＊人若無照天理，天就無照甲子 。
（2）檢討與整理
＊宣布基隆環保局將舉辦的【清新基隆擁抱藍天】－兒童環保才藝競賽。我門將爲它設計海報，請大家共襄盛舉。
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5
10
2
2
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學習
態度
口頭評量
學習
態度語音
正確度和
節奏正確度
語音正確度
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手
偶
計
分
表
課
文
情
境
圖
手
響
版
語
詞
卡
音
標
卡
諺
語
卡
簡章
︵
附
件
一
︶
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教學活
動名稱
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具體
目標
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活動
內容
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時
間
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評量
方法
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備註
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︻
動
手
做
環
保
︼
︶
2-1從
參觀和心得報告分享中認識
垃圾的分類和資源回收的方法，並
從遊戲中輕鬆愉快的學會資源垃圾分類的名稱。
2-2從
家人生活中或環保資源相關網站，
找出與「節約能源」、「節能減炭」
有關的好秘訣促而養成愛物惜福的觀念，
並實踐垃圾減量的行動。
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1-4能流暢的運用「數來寶」的節奏複頌課文。
2-1能用心聆聽老師的講解並說出自己的見解。
2-2能針對問題，提出疑問，請求解說。
2-3 能了解垃圾類和資源回收的過程和方法。
2-4能應用標音系統唸讀出資源垃圾分類的名稱之語詞。
2-5能積極的參予 遊戲，並遵守遊戲規則。
2-7能瞭解「俗諺語」先人智慧結晶的真諦。
2-8能運用科技與資訊搜組織材料廣泛閱讀。
2-9各組能透過討論與協商的方式，決定設計的形式並進行蒐集材料。
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一、準備活動－情境佈置
＊課前商洽參觀學校的資源回收場之事宜。
1、引起動機－用數來寶複習朗頌『環保』之課文。
二、發展活動
（（1）參觀的心得報告分享。
（2）老師統整講述（附件八）
★認識垃圾分類的方法：
1.一般垃圾→用堆填、焚化爐處理。
2.資源垃圾→回收處理。
3.廚餘（潘）→養豬、做堆肥
★ 認讀資源垃圾的名稱：（附件九）
簿仔紙phōo- á- tsuá、燈管 ting-kóng
銅管仔tâang-kóng-á 廢電池 huì-tiān-tî
塑膠罐仔sok-ka-kuàn-á 潘 phu
玻璃矸仔po-lê-kan-á
保 麗 龍pho-lí-lóng
【老師範念、領念、試念後→再利用閃式卡請學生全體、分組、個別方式做練習】（3）遊戲－『佇陀位』（附件十）
口訣：『★★★佇阮遮，★★★佇恁
遐』。阮老師將全班分成數組，每組八名。每人 分持一張資源垃圾分類之圖卡，運用羅蔔蹲的方式進行。
三、綜合活動
（1）趣味學台語－台灣俗語（附件七）
＊ 細孔不補，大孔艱苦。
（2）檢討與整理
（a）請學生和家人討論或是從環保署 或是相關的環保資源網站搜尋出在我們的日常生活中如何做環保？讓我們可輕鬆的學會省紙、省電、省水、省油……的小祕訣喔！
（b）請同學分組討論要以「廢物工」製作基隆市環保局舉辦的【清新基隆擁抱藍天】－兒童環保才藝競賽的節目之宣傳海報的籌劃事宜。
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語音
正確
度和
節奏
正確
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學習
態度
學習
態度
口頭評量
實作評量
口頭評量
（呈獻資料與同學分享）
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手
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板
圖
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語
詞
卡
音
標
卡
圖
卡
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語
卡
學
習
單
︿
附
件
十
一
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教學活動名稱
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具體
目標
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活動內容
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時
間
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評量
方法
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備
註
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我
是
環
保
智
慧
王
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能用閩南語以自身的生活經驗或是搜尋有關『節
約能源－省電省水、省油……的好方法 』，
說出來和同學分享 。大家一起來學習節約用水、用電、用紙、用油…….的好習慣。
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1-4能流暢的運用「數來寶」的節奏複頌課文。
3-1能建立閩南語口頭表達的興趣
3-2能主動積極關懷生活環境週遭的人、事、物，並能踴躍發表。
1-73-3能用日常活用語來創作語句
3-4能將所學對話，應用於日常生活中。
3-5能應用圖卡、音標卡、語詞卡做配 對的遊戲。
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3-6能瞭解「俗諺語」先人智慧結晶的真諦。
3-7激發潛能與團隊合作意識
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一、準備活動－情境佈置
1、引起動機－用數來寶複習朗頌『環保』之課文。
2.對話－「環保的撇步攏愛學」（附件十二）
3.學習單發表－「我嘛有好撇步」。
【參考資料】………………..（附件十三）
4句型練習－………………（附件十四）.
（a）…愈…愈….
（b）…見若…
二、發展活動
（1.複習課文語詞…………………（附件六）
2.複習資源垃圾的名稱………. （附件十）
3.拼音練習…………………..（附件十五）
（1）韻母『o』的聲調練習。
（2）聲母練習－複習篇。
（3）拼音練習。
4.遊戲－『 圖卡、語詞卡、音標卡覕相揣』 …………………. （附件十六）
﹡老師將全班分成兩隊依序上台做圖卡、 語詞卡、音標卡三者交替的配對遊戲。
三、綜合活動
（1）趣味學台語－台灣俗語（附件七）
＊ 捷講喙會順，捷做手袂鈍。
（2）檢討與整理－激發學生以「環保特攻隊」的精神來積極為下星期即將製作的宣傳海報的材料進行蒐集與整理。並請各組同學再次確定與協商設計的形式及運用閩南語字詞標示圖意或廣告詞。
--期待下週大顯身手喔！--
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語音
正確
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節奏
正確
度
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踴躍發表
口頭評量
實作評量
口頭 評量
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手
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板
學
習
單
句
型
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語
詞
卡
音
標
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諺
語
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教學活動名稱
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具體
目標
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活動內容
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時
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評量
方法
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備註
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阮
是
環
保
特
攻
隊
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4-1能
積極的與同學分工合作並發揮創意
利用『
廢物工』繪製心目中的宣傳海報，並
用閩南語字詞標示圖意且協助說明
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1-4能流暢的運用「數來寶」的節奏複頌課文。
4-1能積極的與同學分工合作並發揮創意。
4-2會利用各種材料製作海報。
4-3能運用閩南語字詞標示圖意或寫廣告詞。
4-4能運用閩南語講述作品的內容的及特色。
4-5能專心的聆聽並能用心的欣賞。
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一、準備活動－情境佈置
1、引起動機－用數來寶複習朗頌『環保』之課文。
2.老師給各團隊有如『環保特攻隊』
積極 蒐集廢棄的材料－如包裝紙、月曆紙、紙版、蛋殼、玻璃紙、碎花布…….給予高度的肯定，並鼓舞他們繼續努力爲『環保』工作的傳承盡份心力。
二、發展活動
（1）各組分別應用自備的材料與畫具依其協商與構想，設計製作海報。
（2）運用閩南語字詞標示圖意或廣告 詞。
三、綜合活動
（1）作品展示－『欣賞作品佮分享經驗』請各組派代表講述作品的內容。
（2）趣味學台語－台灣俗語（附件七）
（3）檢討與整理－
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語音
正確
度和
節奏
正確
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觀察
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口頭 評量
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