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主題名稱
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貓佮十二生肖
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適用年級
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三年級
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教學時間（節數）
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四節課
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融入或搭配領域
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自然、藝術與人文
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設計者
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黃 筱 媖
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設計理念
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生活化的母語教學，在生活中我們常見的動物有貓、狗、老鼠、兔子、小鳥、雞、 鴨等。這些動物有豐富的色彩和悅耳的叫聲，有不同的作息方式，以念謠、數來寶、唱歌活化教學，並鼓勵孩子訪作，創作閩南語念謠，並融入自然、藝術與人文做課程統整。
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設 計
依 據
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本土語言能力指標
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1-1-4培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。 2-1-13能初步運用閩南語介紹或描述各種人時地事物。 2-1-11能運用閩南語與教師進行教學問答與交談。 3-1-2 能利用標音符號系統提升聽說能力。
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學習領域（或議題融入）能力指標
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自然領域:
1-2-1-1察覺事物具有可辨識的特徵和屬性。 藝術與人文: 1-2-2 嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創作力。 |
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教材分析
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一 故事書：講述中國童話中十二生肖的由來。 二 圖卡、色紙卡：動物圖卡21張、色紙卡10張。 三 大字報：1、十二生肖歌謠。2、「烏貓」課文。
四 音標卡：烏貓與十二生肖台羅音標等。
五 句型卡：練習疊字形容詞。例如：（烏貓的毛黑黑黑。）
六 響板：利用響板節奏教唱「烏貓」課程。
七 響槌：分組遊戲時，利用嗶嗶槌敲圖片進行活動。
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教學方法
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一、利用圖卡說明各種動物名稱與色彩。二、講述十二生肖的由來，說明貓看
到老鼠為何一直追的故事，並認識台羅音音標。 三、歌謠教學與訪作教學。 四、問題討論與猜謎活動,訪作造句練習完成學習單。
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教學資源
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一、巧兒文化-囝仔歌學台語。 二、金安-台灣俗語、圖片、音標卡。 三、康
軒-圖卡。 四、台灣母語教育學會-俗語三通。 五、漢生兒童叢書-中國童話。
六、教育部閩南語拼音手冊。
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教學總目標
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對應能力指標
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單元或次主題目標
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具體目標
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2-1-13能初步運用閩南語介紹或描述各種人時地事物。
自然領域:
1-2-1-1察覺事物具有可辨識的特徵和屬性。 1-1-4培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。 3-1-2 能利用標音符號系統提升聽說能力。
1-1-4培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。
2-1-11能運用閩南語與教師進行教學問答與交談。
藝術與人文: 1-2-2 嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創作力。
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一、欣賞圖片認識動物名稱與色彩。（次主題：古錐的動物）
二、講十二生肖故事、唱歌謠，學十二生肖台羅音標。（次主題：十二生肖故事）
三、敎唱-「黑貓」,練習造句。
（次主題：阮兜的烏貓）
四、問答與討論，訪作「烏貓」完成學習單。（次主題：我若是一隻貓）
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1-1、能聽懂閩南語教師解說動物名稱與教學內容。 1-2、能用閩南語和同學解說不同動物的名稱和顏色。
2-1、能聽懂閩南語教師講十二生肖故事內容基本能力。
2-2、能利用標音符號系統，讓歌謠學得更好聽。
3-1、能聽懂閩南語教師講解-「烏貓」課文內容的基本能力。
4-1、能運用閩南語與教師進行教學，「我若是一隻貓」的問答與實用會話。
4-2、嘗試藝術創作，表達豐富的想像力完成學習單。
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課堂教學活動名稱
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具體
目標
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活動內容
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時間
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評量方法
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備註
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一、認識動物名稱與色彩。
二、講十
二生肖故事、
唱歌謠，學台羅音標。
三、敎唱-「烏貓」,練習造句。
四、問答與討論，訪作「烏貓」完成學習單。
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1-1、能聽懂閩南語教師解說動物名稱與教學內容。 1-2、能用閩南語和同學解說不同動物的名稱和顏色。
2-1、能聽懂閩南語教師講十二生肖故事內容基本能力。
2-2、能利用標音符號系統，讓歌謠
學得更好聽。
3-1、能聽懂閩南語教師講解「烏貓」課文內容的基本能力。
2-2、能利用標音符號系統，讓歌謠
學得更好聽。
4-1、能運用閩南語與教師進行教學，「我若是一隻貓」的問答與實用會話。
4-2、嘗試藝術創作，表達豐富的想像力完成學習單。
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1、引起動機：
1-1、老師利用圖片貓、狗、老鼠、兔仔、雞、鴨、鳥仔、孔雀、企鵝、長頸鹿、牛、虎、龍、蛇、馬、羊、猴、豬、魚、海豬、海翁，鼓勵學生以閩南語說出動物名稱。
2、主要課程：
2-1、老師鼓勵學生分辨，哪些動物是空中飛的、路地跑的、海裡遊的動物，並說出牠們據有什麼色彩。
2-2、認識色彩：
黑色、白色、紅色、橘仔色、黃色、青色、藍色、茄仔色、灰色、咖啡色。
2-3、句型練習：
學生分三組空中飛的、路地跑的、海裡遊的，用閩南語加長句型練習。
例如：（鳥仔）佇（天頂）愈（飛）愈（高）。＊（ ）內可替換語詞。
2-4、引導學生說出飼養寵物的經驗，並說出須注意的項目有那些？
3、遊戲時間：
3-1、分組進行蘿蔔蹲遊戲，每種動物都要加上顏色來進行。例如：「（烏色）的貓仔蹲、（烏色）的貓仔蹲、（烏色）的貓仔蹲完換（白色）的狗仔蹲」依序換組。＊（ ）內可替換語詞。
1、引起動機：
1-1、老師利用故事書來說：「貓佮十二生肖」的故事，讓學生了解為何貓看到老鼠會一直追，請學生用閩南語說出自己的生肖。
2、主要課程：
2-1、復習上一節課，貓和十二生肖動物圖片，並學習這十三種動物台羅音標，
niau、tshí、gû、hóo、thòo、liông、
貓、 鼠、 牛、 虎、兔、 龍、
tsuâ、bé、iûnn、kâu、ke、káu、ti
蛇、 馬、羊、 猴、 雞、狗、豬，以舊經驗學習新知識。（三年級已經有學過台羅音標）
2-2、以大字報教唱十二生肖歌謠，從範念、領念到領唱中，輕快的學習這首童謠。
2-3、分兩組進行歌唱大賽，看那一組的音較整齊又準確，表現好的加以鼓勵。
3、遊戲時間：
3-1、分組進行：將動物圖卡與音標卡配對組合，教師出一張音標卡，學生以嗶嗶槌敲圖片進行活動。快又準確的那一隊獲勝。
3-2、臆謎猜：（猜動物）
★一個老阿公仔背烏豆，沿路行沿路漏。〈臆一種動物〉------------------（羊）。
★頭尖尾尖，放屎臭馦馦，上桌頂無人嫌。〈臆一種動物〉-----------（雞）。
★下晡時，天黑黑。〈臆六種動物〉-------------（象、馬、鹿、獅、豹、虎）。
1、課文內容：
oo niau
烏 貓
oo oo ê moo peh peh ê tshuì khí
烏 烏 的 毛 白 白 的 啄 齒，
tsi̍t ji̍t kàu àm tsng kah suí suí suí
一 日 到 暗 妝 甲 美 美 美，
khùnn tio̍h niau tshí tō tsáu khì tuī
看 著 鳥 鼠 就 走 去 追，
tuī tím bih tiàm pâng king liā
追 累 避 惦 房 間 內，
tè gún tsia̍h piánn phuà ka pi
跟 阮 食 餅 配 咖 啡。
2、引起動機：
2-1、教師述說以前，飬養貓的目的和現代不同，本文章將它容合，再以擬人法呈現文章，句尾有押運讓學生好念又好記。
2-2、以大字報教唱黑貓，從範念、領念到領唱中，運用響板以輕快的方式，將課文輕快的學習。
3、發展活動：
3-1、教師提醒學生本文中押甚麼運？句尾字「齒」「美」「追」「啡」都是押「i」運。
3-2、利用課文中的語詞，「啄齒」「美美」「去追」「咖啡」，辨識音標系統，了解語詞的含意。
3-3、句型練習：
熟練語詞「啄齒」「美美」「去追」「咖啡」，用閩南語加長句型練習。
例如：1、「你的（啄齒）生做真美、真整齊。」
2、你的狗仔「去追」彼隻（美美）的（貓仔）。
＊（ ）內可替換語詞，多加練習造句。
4、測試時間：
4-1、教師再復習一次語詞音標後，學生準備紙筆測試，讓學童辨識正確的音。
4-2、總結：教師公佈正確答案，請大家再付復習一下。
1、引起動機：
1-1、「我若是一隻貓」，我希望是一隻啥
乜色水的貓？教師用閩南語請學生
說出他們的想法，並說明我們該如何
對待動物？可使喜歡時養牠、照
顧牠，新鮮感過後就想碼遺棄牠嗎？
2、生活實用會話：
2-1例如：
1、師：你最愛啥乜色水的貓？
生：我最愛（烏色）的貓。
2、師：講看麥你的貓看起來感覺
怎樣？摸起來感覺怎樣？
生：我的貓是（烏色）的，看起
來（烏烏烏），毛摸起來感
覺（軟軟軟）。
2-2延伸教學：
1、師：你最愛啥乜動物？
生：我最愛古錐的（貓仔）。
＊ （ ）內可替換語詞，請學生多加練習造句。
3、完成【附件一】學習單：
3-1、教師提示學生發揮想像力，「我若是
一隻貓」最愛啥乜色水的貓？看起來
感覺怎樣？摸起來感覺怎樣？請將牠
畫落來佮寫出來。
4、諺語：厝內若無貓，鳥鼠會翹腳。
三腳貓笑一目狗。
毋通看貓仔無點。
倖豬夯灶倖囝不孝。
4-1、教師講解諺語如同，華語的成語一般
好用，在講解各諺語的意思。
5、總復習歌唱大賽：
5-1、分兩組進行唱歌比賽，唱（十二生肖）
佮（烏貓）歌謠。
看那一組的音較整齊又正確，表現好
的加以鼓勵。
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10分鐘
5分鐘
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10分鐘
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10分鐘
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15分鐘
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口頭評量
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第一節結束。
第二節結束。
第三節結束。
第四節結束。
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