基隆市東信國民小學「台灣母語日」活動實施計劃
一、 實施依據
（一）教育部95.6.21台語字第0950087762B號令發布之「高級中等以下學校及幼稚園推動臺灣母語日活動實施要點」。
（二）教育部公布「國民中小學九年一貫課程綱要語文學習
領域綱要」 之鄉土語言教學。
（三）基隆市國民中小學推動每週鄉土語言教學實施計畫
二、實施目的：
（一）增進學生母語聽、說之能力，使學生能利用母語作為日常生活溝通工具。
（二）形成校園母語溝通風氣，培養學生接受母語、喜愛母語之態度。
（三）藉母語的推廣，增進學生對多元文化的認識與接納，養成對各族群間之尊重、包容與欣賞。
三、 實施對象：本校全體師生。
四、 實施語言：臺灣母語（台語、客語、原住民語、其他各族語），而以本學區多數使用之語言─台語為主。
五、 實施原則：
（一）生活化：藉由日常生活中之母語交談（老師VS老師、老師VS學生、學生VS學生），增進母語溝通的能力。
（二）趣味化：透過遊戲方式，以生動活潑的教學，培養學生熱愛母語的情操。
（三）隨機化：採用隨機教學，增進師生母語的能力。
（四）普及化：透過母語教學，將母語普遍推廣至每位學生。
（五）訂定每週四為本校鄉土語言母語日。
（六）鄉土語言課程屬語文領域課程中的一部份，1-6年級每週授課一節。
六、實施方式：
(一) 成立「台灣母語日」推動小組，負責擬訂實施計劃及執行等相關事宜，並選擇星期四上課日為學校母語日，聘請支援老師協助辦理。
(二) 實施當日結合學校特色，鄉土語文，規劃活動主題。活動內容以生活化、趣味化、統整化為原則。
(三) 台灣母語日當天之廣播、下課時間之對話，鼓勵學生以母語應對為原則。用餐時間播放『東信鄉土廣播』作品，供全校師生聆賞。
(四) 運用鄉土語言課加強母語練習，並請社區家長配合多與學生使用母語交談。
(五) 各領域教學配合當天活動設計有關教學活動，鼓勵教師自編教材。
七、實施要點
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實施項目
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實施內容
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負責人
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實施時間
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組織推動
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1. 成立『台灣母語日推動小組』辦理各項活動，以本校校長為召集人，教導主任為執行祕書，組織成員除學校教師外並包含家長代表或對鄉土語言有研究、有興趣之地方人士。
2. 配合縣、鄉辦理之各項鄉土文化活動，鼓勵師生積極參與研習。
3. 辦理鄉土知性之旅，並配合鄉土語言實施。
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教務處
全校教師
教師會
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98學年度
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融入日常生活中
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1. 母語日當天下課時間、日常生活對話、打招呼、接待訪客等，以母語應對為原則。
2. 由教務處製作『東信鄉土廣播』於星期四全校用餐時間播放，內容有母語傳統歌謠、台灣話最美、鄉土故事時間、猜謎、小記者等單元。
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全校師生
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98學年度
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採取活潑多元學習活動
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1. 母語日當天導護老師報告以較活潑之母語方式呈現，鼓勵當天上課時除專有名詞或專業術語外，以鄉土語對答為原則；各領域教學時亦可配合主題做數分鐘課前鄉土語熱身活動。
2. 配合每週五巡迴演講活動實施，三至六年級巡迴演講落實鄉土教育，同時配合校內語文競賽進行各項鄉土語言演說比賽。
3. 於朝會或週會時，介紹諺語、俚語，結合趣味活動，提高學童學習興趣。
4. 課間活動時間播放鄉土傳統歌謠、戲曲，供全校師生欣賞、收聽。
5. 推動『用媽媽的話講古』活動，鼓勵班級愛心家長利用晨光時間加入鄉土語言教學推動行列。
6. 掃地時間播放母語傳統歌謠，或播放母語新聞。
7. 鼓勵班級間舉辦「村里尋寶、社區踏查」活動，讓學生走出戶外，對居住土地有更深刻的了解，培養愛家愛鄉的情操。
8. 配合節慶活動的辦理，發表鄉土語言教學之成果。
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教務處
級任教師
愛心媽媽
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98學年度
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情境佈置
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1. 文化走廊佈置『台灣俗諺』專區，不定期更新內容。
2. 教室佈置母語專區，擺設相關書籍及CD等。
3. 校刊「無尾熊報報」刊載有關母語相關教材或母語日之活動訊息、照片。
4. 於樓梯間張貼鄉土諺語教學標語。
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教務處
各班教師
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98學年度
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資料蒐集
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1. 應用鄉土語言教學網站選擇補充教材教學。
2. 蒐集相關書籍及CD等，供學童學習。
3. 籌備於東信圖書室中設置鄉土學習角落，購置鄉土教學相關書籍。
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教務處
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98學年度
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評鑑方式
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1.針對本學期俚語教學進行徵答活動。
2.舉辦鄉土語言教學觀摩。
3.配合全市語文競賽，舉辦校內母語（閩南語、
客家語、原住民語）演講、說故事等比賽。
4. 於全校性的活動展現全校母語教學成果。（教
務處：教案、活動照片等）
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教務處
鄉土語言教師
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98學年度
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八、 教材來源
（ㄧ）各機關出版鄉土語教材。
（二）坊間出版鄉土語書籍、媒體。
（三）教師自編教材。
九、預期成效
（ㄧ）透過母語教學能正確利用母語來進行溝通。
（二）透過母語教學能熟悉鄉土語言的特色。
（三）透過「母語日」的實施，學生能認識鄉土文化的內涵。
十、本計畫經校務會議核可後實施，修正時亦同。
教學組： 教務主任： 校長：