海洋家園行動學習 教學活動設計
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領域/科目 |
社會/資訊/ |
教學設計者 |
蕭玉盞校長/林宏鈞/張淑華/ |
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實施年級 |
六年級 |
教學時間 |
本次教學共23節課 |
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教學單元名稱 |
海洋家園行動學習主題教學 |
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設計依據 |
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學習 重點 |
學習表現 |
l 2a-Ⅲ-2 表達對在地與全球議 題的關懷。 l 2b-Ⅲ-1 體認人們對社會事物 與環境有不同的認 知、感受、意見與表現 方式，並加以尊重。 l 3b-Ⅲ-1 透過適當的管道蒐集 社會議題的相關資 料，並兼顧不同觀點 或意見。 l 3c-Ⅲ-2 聆聽他人意見，表達 自我觀點，並能與他 人討論。 發揮各人不同的專 長，透過分工進行團 隊合作。 |
核心 素養 |
l 社-E-A2 敏覺居住地方的 社會、自然與人 文環境變遷，關 注生活問題及其 影響，並思考解 決方法。 l 社-E-B2 認識與運用科 技、資訊及媒體， 並探究其與人類 社會價值、信仰 及態度的關聯。 l 社-E-C2 建立良好的人際 互動關係，養成 尊重差異、關懷 他人及團隊合作 的態度。 |
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學習內容 |
l Ab-Ⅲ-3 自然環境、自然災害及 經濟活動，和生活空間 的使用有關聯性。 l Ae-Ⅲ-1 科學和技術發展對自然 與人文環境具有不同層 面的影響。 l Af-Ⅲ-1 為了確保基本人權、維 護生態環境 的永續 發 展，全球須共同關心許 多議題。 l Ca-Ⅲ-1 都市化與工業化會改變 環境，也會引發環境問 題。 |
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議題 融入 |
實質內涵 |
l 使用GOOGLE平台應用.讓學生能透過使用CHROMEBOOK、手機、平板、電腦….等載具.上網搜尋海洋家園相關資料與資源. l 學會利用平台之文件、簡報、試算表、表單、雲端硬碟、地圖完成CLASSROOM平台之作業! |
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所融入之學習重點 |
l 資訊教育 科 E1 了解平日常見科技產品的用途與運作方式。 資 E1 認識常見的資訊系統。 資 E2 使用資訊科技解決生活中簡單的問題。 資 E4 認識常見的資訊科技共創工具的使用方法。 資 E5 使用資訊科技與他人合作產出想法與作品。 資 E6 認識與使用資訊科技以表達想法。 資 E9 利用資訊科技分享學習資源與心得。 l 海洋教育 海 B2 能善用資訊、科技等各類媒體，進行海洋與地球資訊探索，進行 分析、思辨與批判海洋議題。 海 B3 能欣賞、創作有關海洋的藝術與文化，體會海洋藝術文化之美， 豐富美感體驗，分享美善事物。 l 環境教育 環 B2 能善用資訊、科技等各類媒體，進行環境問題的資訊探索，進 行分析、思辨與批判。 環 B3 能欣賞、創作與環境相關的藝術與文化，體會自然環境與人造 環境之美，豐富美感體驗。 |
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與其他領域/科目的連結 |
l 資訊領域:網路資源查找、GOOGLE雲端平台服務、電腦打字 |
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教材來源 |
自編 |
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教學設備/資源 |
■ 電腦 ■ 實物投影機 ■ chromebook ■ 手機 ■平板 ■GOOGLE雲端服務 |
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學習目標 |
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l 透過使用GOOGLE/youtube平台應用.上網搜尋並認識海洋家園. 關懷並理解自然環境破壞.災害與生活空間的關聯性. l 透過學會利用平台之文件、簡報、試算表、表單、雲端硬碟、地圖完成CLASSROOM平台之海洋家園作業並上傳成果.體認對環境有不同的認知.感受.學會不同意見與表現方式. l 透過google表單工具.學會共編及製作問卷.聆聽他人意見.並能與他人討論.發揮個人不同的專長.透過分工進行團隊合作!藉以表達觀點. |
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貳. 評量計畫
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教學活動設計 |
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教學活動內容及實施方式 |
時間 |
備註 |
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壹、海洋家園介紹 一.搜尋並觀賞海洋教育相關影片.並完成繳交 classroom作業 二.搜尋基隆濱海景點相關資料於小組google文件/雲端硬碟中. 三.各組列印google文件並製作傳統海報介紹基隆濱海景點 四.學會使用google表單:學會製作與共編問卷表 單並做成QRcode與連結.調查並統計最受歡迎景點 伍.線上校外教學:學會使用google map街景圖 /google earth學齊柏林開飛機 ~探訪基隆市海濱景點 六.小組簡報:組長與組員使用傳統海報~簡報報告成果分享 貳、海洋風情畫 一.版畫製作：可愛海洋生物拓印 二.使用行動載具chromebook拍攝拓印作品存檔於雲端硬碟.上傳到classroom繳交作業. 參、發現問題：海洋生病了 海邊充滿了海洋廢棄物 一.海洋廢棄物有哪些？ 二.海洋廢棄物除了丟掉／回收．還能做成甚 麼？ 三.小組討論：組長與組員使用google簡報共編 討論內容 四.小組簡報：組長與組員使用google簡報報告 分享成果. 五.討論:發現與討論傳統簡報與行動簡報之不同 肆、海廢浮球:撿拾/彩繪 一.發下chromebook並請學生登入google服務.上網搜尋可愛造型圖片 二.彩繪蒐集的海廢浮球 三.拍照／攝影／上傳classroom成果 伍、海廢寶特瓶:蒐集/章魚哥製作： 一.發下chromebook並請學生登入google服務.上網搜尋章魚哥可愛造型圖片 二.製作蒐集的海廢寶特瓶~章魚哥 三.拍照／攝影／上傳classroom成果 陸、成果回饋 l 上傳成果結束後，使用google classroom.分享各組作品。 |
1節課
1節課
2節課
2節課
1節課
1節課
2節課 1節課
1節課
1節課
1節課
1節課 2節課 1節課
1節課
2節課 1節課
1節課
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youtube ｇｏｏｇｌｅ雲端服務 圖片/影片 網站 Google map Google earth chromebook 手機 平板 l |
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試教成果： 可包括學習歷程案例、教師教學心得、觀課者心得、學習者心得等。 |
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反思： |
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參考資料：（若有請列出） 若有參考資料請列出。 |
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附錄（學生作品佐證資料等）： 列出與此示案有關之補充說明。 |
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評量要點 |
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1. 審核classroom學生繳交作業內容。 2. 審核學生根據上網搜尋所製作的成果報告。 3.審核學生是否正確操作行動載具.完成資料蒐集/紀錄/共編及作業繳交. 4.審核學生個人及小組成果及簡報 |
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叁.課程設計架構圖
肆.雙向細目表
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學習表現
學習內容 |
l 2a-Ⅲ-2 表達對在地與全球議 題的關懷。 l 2b-Ⅲ-1 體認人們對社會事物 與環境有不同的認 知、感受、意見與表現 方式，並加以尊重。 l 3b-Ⅲ-1 透過適當的管道蒐集 社會議題的相關資 料，並兼顧不同觀點 或意見。 l 3c-Ⅲ-2 聆聽他人意見，表達 自我觀點，並能與他 人討論。 發揮各人不同的專 長，透過分工進行團 隊合作。 |
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l Ab-Ⅲ-3 自然環境、自然災害及 經濟活動，和生活空間 的使用有關聯性。 l Ae-Ⅲ-1 科學和技術發展對自然 與人文環境具有不同層 面的影響。 l Af-Ⅲ-1 為了確保基本人權、維 護生態環境 的永續 發 展，全球須共同關心許 多議題。 Ca-Ⅲ-1 都市化與工業化會改變 環境，也會引發環境問 題。 |
學習目標: l 透過使用GOOGLE/youtube平台應用.上網搜尋並認識海洋家園. 關懷並理解自然環境破壞.災害與生活空間的關聯性. l 透過學會利用平台之文件、簡報、試算表、表單、雲端硬碟、地圖完成CLASSROOM平台之海洋家園作業並上傳成果.體認對環境有不同的認知.感受.學會不同意見與表現方式. l 透過google表單工具.學會共編及製作問卷.聆聽他人意見.並能與他人討論.發揮個人不同的專長.透過分工進行團隊合作!藉以表達觀點. |
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教學科目 |
藝術／資訊/彈性 |
教學班級 |
６０２ |
教學者 |
林宏鈞／張淑華/ |
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單元名稱 |
海洋家園 |
教材來源 |
康軒 |
人數 |
２４ |
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教學日期 |
110年9月-110年12月(資訊課/藝術課/彈性課) |
教學時數 |
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教學目標 |
1. 認識海洋家園：充滿海洋生物的海洋家園 2. 海洋風情畫:版畫製作 3. 海洋生病了：發現問題~海邊充滿海洋廢棄物.小組討論並簡報 4. 討論．解決問題：海洋廢棄物變身裝置藝術 5. 學會使用行動載具：搜尋彙整資料圖片／拍照攝影紀錄／發表上傳作品 |
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教學資源 |
康軒教材／google雲端服務／classroom平台／chromebook行動載具/學生行動載具 |
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小組人數 |
□1 人 □ 2 人 □ 3 人 □4 人 □ 5 人 ■ 6 人 □ 其他 |
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小組組成 |
□ 能力分組 ■ 隨機分組 □異質分組 □ 其他 |
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行動載具作業系統 |
□ IOS □ Andoid ■ Windows
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載具數量 |
■ 一人 1 台 □ 兩 人 1 台 □ 三 人 1 台 □一組 1 台 □ 其 他
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使用的資訊設備 |
■ 電腦 ■ 實物投影機 ■ chromebook ■手機 □ 其 他
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行動學習教學策略 |
□ 其他
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行動學習教學方法 |
■ 專題導向教學法 □ 探究式教學法 ■網路探究式教學法 ■ 問題導向教學法 □ 數位故事教學法 □ 其 他 |
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議題融入 |
■ 資訊教育 ■ 海洋教育 ■ 環境教育 □ 人權教育 □ 性別平等教育 |
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教績學活動
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具體目標 |
教學活動 |
教學資源 |
時間 |
備註 |
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壹、海洋家園介紹 一.搜尋並觀賞海洋教育相關影片.並完成繳交 classroom作業
二.搜尋基隆濱海景點相關資料於小組google文件/雲端硬碟中.
三.各組列印google文件並製作傳統海報介紹基隆濱海景點
四.學會使用google表單:學會製作與共編問卷表 單並做成QRcode與連結.調查並統計最受歡迎 景點伍.線上校外教學:學會使用google map街景圖 /google earth學齊柏林開飛機 ~探訪基隆市海濱景點 六.小組簡報:組長與組員使用傳統海報~簡報報告成果分享
貳、海洋風情畫 一.版畫製作：可愛海洋生物拓印 二.使用行動載具chromebook拍攝拓印作品存檔於雲端硬碟.上傳到classroom繳交作業. 參、發現問題：海洋生病了 海邊充滿了海洋廢棄物 一.海洋廢棄物有哪些？ 二.海洋廢棄物除了丟掉／回收．還能做成甚 麼？ 三.小組討論：組長與組員使用google簡報共編 討論內容 四.小組簡報：組長與組員使用google簡報報告 分享成果. 五.討論:發現與討論傳統簡報與行動簡報之不同
肆、海廢浮球:撿拾/彩繪 一.發下chromebook並請學生登入google服務.上網搜尋可愛造型圖片 二.彩繪蒐集的海廢浮球 三.拍照／攝影／上傳classroom成果 伍、海廢寶特瓶:蒐集/章魚哥製作： 一.發下chromebook並請學生登入google服務.上網搜尋章魚哥可愛造型圖片 二.製作蒐集的海廢寶特瓶~章魚哥 三.拍照／攝影／上傳classroom成果 陸、成果回饋 上傳成果結束後，學生學會使用google簡報.分享各組作品。 |
youtube ｇｏｏｇｌｅ雲端服務 圖片/影片 網站
Google map Google earth
google雲端服務 chromebook
ｇｏｏｇｌｅ雲端服務 chromebook
ｇｏｏｇｌｅ雲端服務 chromebook
ｇｏｏｇｌｅ雲端服務 chromebook
ｇｏｏｇｌｅ雲端服務 chromebook |
1節課
1節課
2節課
4節課 1節課 1節課
1節課
1節課
1節課 2節課 1節課
1節課
1節課 2節課
2節課
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影片13
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