國教院辦永續教育論壇 Google台灣總經理：台灣比想像的更強大
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1. 科技教育裡的使用固然重要,但創新更為閞鍵。
2. 學校應提早因應，到大學時加深加廣。
3. 現在社會都是存在不確性問題,沒有標準答案,對解決問題的心態是要面對與担不確定性問題愈來愈重要，這是企業人才培育的重點之一。
4. 地緣政治,多元文化,SGDS等多元價值體系中尋找合作與重新培養與教育的重點。
5. 拜科技之賜,知識傳遞更要有應變的能力，它會影響知識體系，我們的教育應該要培養青年有這種問題的能力。
6. 經理人性格的陶成,是要靠落實在素養教育中。不是教導,要有示範與行動，「知、信、願、行、果」這五個動作。形成價值觀才能養成內化的性格，成果才能持久。
7. 自信力、抗挫力的加強，教育學生從「想要成為什麼」來延伸，不必害怕失敗而失去自信不敢嘗試，而是當做是試煉與成長，不是每一次都把它當成是功
8. 「旅行/體驗」擴大認知範圍，不是從實用主義的考試出發，否則將會失去熱情與創造力。
9. 科技應用在學習上，疫後被大大看見與重視，但教育者的陪伴與支持在心靈上也需要協助孩子。
未來本巿未來教育可行性評估
1. 非認知性教育的強調，行動與實踐的連結，科技引領對知識的創新與協助應用具教育的啟發性地位。
2. 素養導向課程仍應持續在相關計畫與學校內推動，使教師普遍具有此相同的教育理念。
3. 「旅行/體驗」很重要,擴大認知範圍，對事理認知後更能有同理心與好奇心，尋求知識應是有趣的事，而不是從實用主義的考試出發，否則將會失去熱情與創造力。