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王佩蘭 王佩蘭

(1060415音韻覺知的練習活動)
2017-04-15 15:02:20

活動過程要能培養學生音韻覺知的能力


王佩蘭 王佩蘭

思蘋
2017-04-15 15:47:50

教學活動

Letter  sound

Blending

1,用唱歌的方式先把 單字唱出來(二隻老虎)

例:cube  tube

C-U-B-E  T-U-B-E

Rythming  word Rythming  word

They  sound alike They  sound  alike

cube and tube  cubeand tube

2,第2組  3  4 5  可以一直接下去  讓孩子们有深刻的印像

在利用字卡去找伙伴,玩接龍,也是不錯的方法,沿路找相同的音韻,

看誰的音韻多,就穫勝 !

在英文的教學路又更進一步!!!!!


Joy  Joy

Joy
2017-04-15 15:53:44

教學活動                     Joy

請學生將本課生字卡( cut   tub   duke  cute  tube  cube )擺放在桌面上。

暖身:老師口說一個單字,請同學拿著相同音韻的字卡排著老師身後。

:老師說nut

     cut字卡,然後跟在老師身後。

3.進行活動:請三位同學當排頭且手上各自拿著一張字卡cuke  lute   lube繞教室一圈 。

4.其他的同學各自選擇自己桌面上的一張字卡,然後跟著排頭相同音韻的同學身後【計時一分鐘】,哪一排隊伍最長即獲勝。


孟君 孟君

孟君
2017-04-15 15:55:33

Phonemic awareness音韻覺知 activitiy

先帶唱兩隻老虎兒歌

揭露英語韻文版歌詞,並帶唱一次。接著詢問學生為什麼要放rose 和nose,哪裡有押韻?

R   O   S   E       N   O   S   E

rhyming words       rhyming words

They sounds alike     They sounds alike

and nose        rose and nose

發下歌詞,請學生填上有押韻的單字,變成屬於自己的一首歌,並自己唸唱三遍。

以組為單位,輪流傳唱。唱完的那組就將唸的押韻單字寫在黑板上,讓大家確認是否有對。


姿倚 姿倚

姿倚
2017-04-15 16:05:33

Phonics Activity (Phonemic awareness)

利用歌曲(兩隻老虎)方式帶入,讓學生傳唱。

老師先示範並說明 :

R, O, S, E, N, O, S, E

They are rhyme. They are rhyme.

They sound alike. They sound alike.

Rose and nose. Rose and nose.

rose和nose 的韻腳皆為ose只有第一個子音不相同。

請學生先思考並舉例所學過的一些音韻字。

A student : cape、tape

B student : like、mike

C student : hope、rope

Sing the song

老師當第一個,由學生一個接一個傳唱他們所想到的一組音韻字下去。

R, O, S, E, N, O, S, E

   They are rhymes. They are rhymes.

   They sound alike. They sound alike.

   Rose and nose. Rose and nose.

 

C, A, P, E, T, A, P, E

   They are rhyme. They are rhyme.

   They sound alike. They sound alike.

   Cape and tape. Cape and tape.

 

L, I, K, E, M, I, K, E

   They are rhyme. They are rhyme.

   They sound alike. They sound alike.

   Like and mike. Like and mike.

 

T, U, B, E, T, A, P, E

   They are rhyme. They are rhyme.

   They sound alike. They sound alike.

   Tube and tape. Tube and tape.

當老師發現錯誤時即立刻停下遊戲,並詢問全班學生tube和tape是否為同一組音韻字,並請全班同學一同思考這兩個有哪些音韻字可配對,再請錯誤的那位學生選一組全班同學所提供的音韻字繼續傳唱下去。


郁文 郁文

郁文
2017-04-15 16:24:01

Warm-up

複習課本上的單字:

1-1「kit」

1-2「pip」

1-3「kite」

1-4「hike」

1-5「pipe」

1-6「ride」

Activity Development

準備與本課單字有Phoneme Awareness關聯的字卡,

並依分類逐字帶學生唸一次。

  Ex:1-1:bit、hit、fit / 1-2:tip、lip、dip

 1-3:bite、rite、lite / 1-4:like、bike、pike

 1-5:wipe、ripe、yipe / 1-6:tide、hide、wide

 

將每一類字卡的發音規則歸納,

Ex:1-1 「kit」隸屬於本分類的單字韻尾都是it

 

Activity Integration

將字卡發給學生,每個人一張,並請學生輪流大聲唸出自己拿到的字卡。

請學生依照座號依序上台大聲唸出自己的字卡,倘若是同一組韻尾的學生聽到後必須起立,反應最快者得一分。

答對最多問題的前三名可以獲得一個集點印章。


佳樺 佳樺

佳樺
2017-04-15 16:35:34

1、

老師先帶學生念pet,學生拼p-e-t,老師將生字貼在黑板上。

老師先帶學生念net,學生拼n-e-t,老師將生字貼在黑板上。

老師先帶學生念Eve,學生拼e_e-v,老師將生字貼在黑板上。

老師先帶學生念pete,學生拼p-e_e-t,老師將生字貼在黑板上。

老師先帶學生念Chinese,學生拼ch-i e-n-e_e-s,老師將生字貼在黑板上。

2、

老師將上述單字做分類

Pet和net為一類,Eve、pete、Chinese為一類。

3、

每個學生手上都有字卡,老師玩小火車的遊戲,A同學拿Eve,他要下去找和他拿同韻字的同學,並念出同韻字同學的單字,(如Eve、pete),2位同學繼續找和他們拿同韻字的同學,並念出同韻字同學的單字,(如Eve、pete、Chinese)。


秀慧 秀慧

秀慧
2017-04-15 16:38:21

Activities of phonemic awareness           鄭秀慧

教師先念一些和vocabulary相關的minimal pair讓學生閉上眼睛,聽音辨別,玩「快問快答」(老師問Are they rhyming words?學生用肢體動作比出○或×)

接著,教師發下字卡給每一個學生,然後在黑板上貼上許多圖卡(同韻),讓每一個學生上台找一找害自己手上字卡同韻的圖卡,並且大聲的念出來。

教師將全班分成3-4組,玩同韻字的文字接龍遊戲。各組先派代表猜拳決定順序,由教師開頭念出第一個字,各組則依照順序接下去,同頭韻或同尾韻的字都可以,每一隊的組員,都要上台寫出自己接下去的同韻字,並且念出來給大家聽,直到接不下去的那一組就輸了。


馥妘 馥妘

馥妘
2017-04-15 16:41:19

https://jweb.kl.edu.tw/userfiles/766/document/27877_PhonemicawarenessteachingactivitybyEsther(1).pdf

Phonemic awareness teaching activity by Esther

 

教學流程:

Tell the song.

Now, it’s singing time. Guess the name of it. (Hum a song: Brother John)

Excellent! It’s Brother John, in Chinese, 兩隻老虎.

(google 圖片 )

(Teacher shows the lyrics)

Tell the rules.

Before we start, tell me what the same of Rose and Nose?

Great! They all have –ose as end sound. Please tell me a pair of words like them.

(Teacher writes the words on blackboard: Cab and Tab, Pad and Sad, Bag and Tag, Pan and Can……)

Sing and take turns.

完整的在文件的實作評量中


美娟 美娟

美娟
2017-04-15 16:55:34

1、

老師先拆解p-et,學生拼讀p-et,老師將生字貼在黑板上。

老師先拆解n-et,學生拼讀n-et,老師將生字貼在黑板上。。

老師先拆解E-v-e,學生拼E e-v,老師將生字貼在黑板上。

老師先拆解P-ete,學生拼P-e_e-t,老師將生字貼在黑板上。

老師先拆解Chi-nese,學生拼Ch-i_e-n-e_e-s,老師將生字貼在黑板上。

2、

請學生將將上述單字做分類

pet和net為一類,Eve、pete、Chinese為一類。

3、

每個學生手上都有字卡,學生一邊念自己的字卡(如pet),一邊聽別的同學念的字是否同韻字(net),如果找到同韻字的組員再繼續找其他的同韻字組元,就可連成一台小火車。