基隆市南榮國小暨附設幼稚園
推動本土語言暨臺灣母語日實施計畫
一、依 據：
（一）國民中小學九年一貫課程綱要。
（二）教育部高級中等以下學校及幼稚園推動臺灣母語日活動實施要點。
二、 目標：
（一）倡導母語教學活動，提昇學生運用母語能力及深化母語根基。
（二）營造生活化的本土語言學習環境，使學生自然學會本土語言。
（三）落實本土教育及海洋教育推展，充分的了解本土語言文化之美與內涵，增進多元文化認識而促進社會和諧。
三、實施對象：全校教師、職員、工友、志工、臨時雇員與幼稚園及國小一至六年級學生。
四、實施語言：以閩南語為主、客家語及原住民語為輔。
五、實施期程及時間：以學年度為辦理期程，每週一為本校母語教學日。
六、實施原則
（一） 生活化原則：與日常生活相結合，儘量力求自然而不刻意矯作。
（二）正常化原則：以不影響正常教學的情況下，來進行母語的教學。
（三）趣味化原則：透過生動活潑的方式教學，提昇學生熱愛說母語。
（四）情境化原則：布置校園教室學習情境，讓學生在氛圍下說母語。
（五）鼓勵化原則：鼓勵學生開口說母語，養成學生說母語的習慣。
七、實施重點：
（一）成立本土語言委員會，負責研訂實施計畫並推動相關事宜，及於學年度結束時進行成果檢討與考核。
（二）訂定每週一為「臺灣母語日」。
（三）學期初普查全校師生本土語言熟悉度，包含聽、說、讀、寫，以了解學校師生對本土語言使用之程度，以作為行政措施及教學活動設計 之參考。
（四）本土語言暨臺灣母語日之推動，內容包括：
1.情境佈置：
（1）各班教室：得於公告欄及其他公共空間，設計有關本土語言之圖畫與文字，介紹生活用語、俚語或激骨話。
（2）學校公告欄及「文化走廊」等公共空間：運用學校經費或社區資源(含家長會或其他補助)，設置本土語言學習步道，增進對語言的學習能力。
（3）充實「本土資源教室」：利用原有的「客語中心」，擴充臺灣本土文物，提供教師本土教學空間，達到境教之
功能。
2.活動實施：
（1）建置本土語言學習步道，介紹閩南語諺語，提供全校教職員工及學生參考，期能於潛移默化中提昇學校同仁及學生對閩南語之瞭解及運用、欣賞之能力。
（2）教務組不定期更新公告欄中之「每週一句」，並兼顧各族群之語言，使師生得以欣賞其先民智慧及語言之美。
（3）訂定週一為「臺灣母語日」：鼓勵師生當天多以母語交談或授課。
（4）辦理「本土語言競賽」活動，項目包含演說、朗讀、說故事…等。
（5）利用週會時間辦理低年級本土歌謠觀摩活動。
（6）鼓勵教師除週一「臺灣母語日」外，上課期間、同儕交談或親師溝通時，能多運用本土語言以增加個人對本土語言之瞭解及熟悉度，亦能增強與家長聯繫時語言運用的親切感。
3.研究與創新：
（1）校外走讀教學：
辦理社區踏查活動，活動地點包括蓬萊第一洞、紅淡山、南榮河巡禮、基隆港、廟口、廟宇（寶明寺、南天宮）、陽明
海洋文化藝術館……等地，透過實地教學活動，並參與基隆祭典，如中元祭…，深入瞭解在地的語言及文化。
鼓勵教職員對臺灣母語之研究與創新教學。
八、推行小組：
基隆市南榮國小暨附設幼稚園本土語言委員會推行小組
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工作項貝 |
承辦處室 |
工作內容 |
負責人員 |
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計劃與審核 |
校長室 |
1.審核工作計劃 2.定期召開推行小組，協調各有關人員 |
校長 |
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協助決策推動 |
教導處 |
1.本土語言暨臺灣母語日實施計畫執行情形。 |
教導主任 |
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2.辦理各項學藝競賽 3.每週一句俚語訂定 4.建立人才檔案 |
教務組長
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5.充實本土語言圖書、視聽媒體專櫃 6.充實本土語言教學網站 |
資訊教師 |
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7.週一下課時間安排學生透過廣播系統發表事宜 8.下課時間播放本土語言傳統歌謠、俚語等錄音帶 |
學務組長
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總務處 |
1.經費上的補助核銷 |
總務主任 |
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教學計畫擬定 |
領域代表 |
1.協助推動及諮詢服務 |
語文領域 |
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2.教學計畫擬定及課程內容的協商 |
各學年教師代表 |
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諮詢服務 |
社區專家學者 |
1.諮詢服務 |
◎家長代表：家長會長 ◎退休人員： ◎愛心志工團 ◎支援教師： （客家語）黃麗芬 （阿美語）蘇金花
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九、實施進程
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日 期 |
工 作 內 容 |
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學年度8月上旬 |
向全體教師宣導並召開課程發展委員會確定推動學校母語教學主軸（每週一定為母語日）。 |
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學年度8月中旬 |
成立本土語言委員會推行小組並擬定「南榮國小推動本土語言暨臺灣母語日實施計畫」。 |
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學年度8月中旬 |
隨時修正本土語言教學活動實施總計畫，並增列子計畫 |
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學年度9月起 |
利用午餐、課間活動、或掃地時間播放本土傳統歌謠，供全校師生欣賞、收聽。 |
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學年度9月起 |
利用教學時間，授課教師教唱本土語言歌謠與指導本土語言朗讀、演說。 |
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學年度9月起 |
將本土語言教學融入教學中。 |
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學年度10月上旬 |
本土語言教學步道及情境佈置（川堂、教室） |
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學年度年11月 |
鼓勵教師參加本土語言研習、本土語言認證考試。 |
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學年度5月 |
辦理校內本土語言演說、朗讀比賽；低年級本土歌謠觀摩比賽 |
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學年度7月 |
彙整推動本土語言暨臺灣母語日成果資料。 |
十、評鑑與考核
(一)、校內自我評鑑
基隆市南榮國小暨附設幼稚園
推動本土語言暨臺灣母語日實施情形檢核表（自評表）
年 班
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考核項目 執行成效 |
大部份做到（優） |
部份做到（甲） |
小部份做到（乙） |
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1.母語日當天以母語應對。 |
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2.母語日當天上課以母語解答 |
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3.母語日當天每週一句諺語教學 |
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4.本土語言融入領域教學 |
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5.教室本土語言教學情境佈置情況 |
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總 評 |
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※整體實施考核：
基隆市南榮國小暨附設幼稚園
推動本土語言暨臺灣母語日實施情形檢核表（行政自評表）
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考核項目 執行成效 |
大部份做到（優） |
部份做到（甲） |
小部份做到（乙） |
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1.實施計畫 確實執行 |
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2.本土語言委員會正常運作 |
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3.母語日當天執行情形 |
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4.本土語言融入各領域教學 |
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5.教師參與 本土語言研習 |
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6.本土語言情境 佈置情形 |
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7.本土語言教材 研究與運用 |
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8.社區資源運用 與整合 |
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9.網頁建置 與資訊整合 |
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10其他各項 配合事項 |
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總 評 |
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十一、預期目標：
（一）透過本土語言的教學，能運用流利順暢的本土語言與人互為溝通。
（二）透過本土語言教學環境的營造，能將本土語言運用在日常生活中。
（三）推展本土語言教學，結合海洋教育教學，認識本土文化內涵並達傳承之效
十二、推行本土語言暨臺灣母語日活動支出由學校、家長會相關經費核銷。
十三、本計畫經校長核訂可後公佈實施，修正亦同。
承辦人： 主任： 校長：
